有趣的测量 PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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陇西县仙源小学导学案石块的体积呢?2.设计测量方案。(学生先独立思考,再小组讨论,设计测量方案,然后交流)3.汇报测量方案。学生汇报时教师要适时追问:把石块放入装有水的容器中,水面为什么会上升?增加的那部分水的体积与石块的体积有什么关系?为什么?还有其他的测量方案吗?设计意图:实验前,教师为学生创设

资料类型：教学教案文档

所属课文：有趣的测量

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2018-04-28 11:36:00

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学校：陇西县仙源小学

有趣的测量 PPT专用教学设计内容

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2018-04-28 11:36:00

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陇西县仙源小学导学案

石块的体积呢?

2.设计测量方案。(学生先独立思考,再小组讨论,设计测量方案,然后交流)

3.汇报测量方案。学生汇报时教师要适时追问:把石块放入装有水的容器中,水面为什么会上升?增加的那部分水的体积与石块的体积有什么关系?为什么?还有其他的测量方案吗?设计意图:实验前,教师为学生创设自主学习的空间,先让学生独立思考,每个人都产生自己的想法后,再交流。在交流、讨论、思考中明确测量方案,满足学生的不同需要,为后面的实验打下基础,避免实验的盲目性。

4.动手操作,实验探究。学生以小组为单位,选择一种你们喜欢的方案,动手测量、计算出该石块的体积。

(1)让学生明确实验要求。(课件出示)

①实验前:明确测量方案及组员分工。

②实验时:轻声交流,测量数据要科学、准确,填好报告单。

③实验后:整理结论,回顾反思。

(2)学生小组合作,动手实验,填写报告单。我们小组选择的测量工具长方体容器量杯直尺我们小组测量的数据我们是这样计算石块的体积的

(3)交流汇报,实验演示。

5.归纳实验方法。

方法一:在长方体的容器里放一定量的水,量出水面的高度后,再把石块完全浸没在水中(水未溢出),计算出升高的那部分水的体积,就是石块的体积。

方法二:将石块放入盛满水的容器中,并将溢出的水倒入量杯中,然后直接读出水的体积,水的体积就是石块的体积。

方法三:把石块放入一个长方体容器中,往里面倒水,石块完全浸没后,再把石块取出,计算出下降的那部分水的体积,就是石块的体积。

方法四:把石块先放入容器中,往容器里加入水,直到水面刚刚高过石块,测量水的高度,把石块取出,再次测量水的高度,用容器的底面积乘两次的高度差就是石块的体积。三、达标训练

1.基础训练

2.拓展训练

3.自我挑战

关于本教案的常见问题

Q：有趣的测量 PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有趣的测量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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