扇形统计图第二课时教学设计

麻林坪小学五年级数学下册教案

课后链接:扇形统计图能清楚地反映整体与部分之间的关系。用整个圆的面积表示总数,用圆的扇形面积表示个部分占总数的百分数.

作用:能清楚地反映书各部分数同总数之间的关系.

扇形面积与其对应的圆心角的关系是:

扇形面积越大,圆心角的度数越大。

扇形面积越小,圆心角的度数越小。

扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是:圆心角的度数=百分比*360度

折线统计图不仅可以表示出数量的多少,而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况。

教学反思:

扇形统计图学单

1.课前调查我国居民科学平衡膳食的有关资料,课上交流。

说一说我们应该怎样科学平衡膳食?

2.下面是小丽一家三口一天各类食物的摄入量。

(1)完成下表

(3)从统计图中,你获得了哪些信息?

(4)为什么表中要列出“占总摄入量的百分比”这一项?

(5)说说条形统计图的特点

3.讨论:

(1)怎样计算第三栏的数据?“占总摄入量的百分比”这句话是什么意思?

(2)有没有更直观的方法表达上表的百分比的内容?

4.小组合作交流书84页图:

(1)图中的整个圆表示什么?

(2)图中的圆分成几个扇形?每个扇形分别表示什么?

(3)扇形的大小反映了什么?

(4)同学们依次算出各种食物占总摄入量的百分比

(5)总结扇形统计图的特点。

5.观察下面的统计图,并回答问题:

(1)如果用这个圆代表总体,那么哪一个扇形表示总体的25%?

(2)如果用整个圆代表我们学校的人数,那么扇形B大约代表多少人呢?

(3)如果用整个圆表示我校面积900平方米,那么扇形C大约表示多少平方米的土地?

6.说一说:观察下面的统计图,说一说你获得了哪些信息。出示教科书第85页四幅扇形统计图。

扇形统计图达单

1.填空:

(1)扇形统计图是用整个圆表示( ),用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占( )的( ).

(2)通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同( )之间的关系. 2. 完成教科书第85页试一试。

3.这节课你有什么收获?我们在遇到什么情况,需要用扇形统计图?汇总成绩评出优胜小组。

麻林坪小学五年级数学下册学导案(导单)

奥运会学单

课前收集中国运动员在历届奥运会上获得奖牌情况资料,并自学课本86和87页内容。

对收集的资料进行交流,谈一谈自己的感想。

一、了解三种统计图的不同特点:

1、出示教科书第86页的统计表和统计图。

以小组为单位读懂图表,再回答三个问题:

(1)从哪幅图能明显地看出我国在第25-29届奥运会获金牌的变化情况?

(2)从哪幅图能更明显地看出第29届奥运会我国获得的金牌数?

(3)从哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况?

2、以小组为单位小结三种统计图的不同特点。

3、以小组为单位交流三种统计图的不同特点

在以上有困惑的题目后面标上★,并与小组同学交流讨论。

二、合理选择适当的统计图:

教科书第87页“练一练”。

让学生说一说选择某种统计图的理由,进一步体会每一种统计图的特点。

以小组为单位订正,教师评价。

奥运会达单

1.根据下列数据,选择合适的统计图表示出来。

科技类:20% 故事类:30% 学科类:45% 其他:5%

2.教科书第87页“实践活动”。

调查奥运会的相关知识,并选择适合的统计图

麻林坪小学五年级数学下册学导案(导单)

教学反思:

1.课前预习课本88和89页内容,把不懂的地方作上记号。

2.(出示课本88页表格)请大家仔细观察表中的数据,讨论回答下面的问题:

(1)副经理说月平均工资1000元是否欺骗了李叔叔?

(2)你有什么想法?

3.你认为应该用怎样的数反映这个超市的工资水平比较合理呢?请大家观察这些数据的特点,然后说说你的想法。

4.中位数与众数各表示什么意思?把你的理解说给大家听。

将一组数据从小到大(或从大到小)排列,中间的数称为这组数据的中位数。一组数据中出现次数最多的数称为这组数据的众数。

5.超市员工的工资这组数据的中位数是什么?众数呢?

6.刚才我们说平均工资1000元不能反映大多数员工的工资水平,那么,你认为哪个数可以反映大多数员工的工资水平?

7.大家再想一想,用自己的话说一说,什么是众数?

8.p89练一练1. 红星电子配件厂第一生产小组有工人11名,4月份每人的日均生产零件个数是:

42 44 44 46 48 48 48 50 51 51 56

请根据这组数据求出这些工人日产量的平均数、中位数和中数。

1.练习:找出各组数据的中位数与众数。

(1)40 16 48 20 40 50 40

怎么找中位数?拿到这组数据后,我们应先做什么?

2.你能找出中位数和众数了吗?

(2)52 60 48 55 71 60 60 58

(3)p88试一试求出下面这组数据的中位数和众数。

10 15 18 25 32 34 48 50

(4)28 44 35 28 30 35 40的中位数和众数。

2.完成 p89练一练2-3题。

3.这节课你有什么收获?还有什么疑惑。汇总成绩评出优胜小组。

麻林坪小学五年级数学下册学导案(导单)

教学反思:

练习七 学单

1.课前学生提前做练习七的题。

2.下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （1）绿荫小学1999~2003年树木总量变化情况统计表

（2）绿荫小学各种树木所占百分比情况统计表

（3

）绿荫小学各种树木数量统计表

3.教科书第90页第1题。

（1）学生理解题意，然后讨论：用什么统计图表示比较好？并说出理由。 （2）同桌合作，完成折线统计图。 （3）根据统计图，回答有关问题。

4.教科书第91第2题。

先让学生说出从图中得到的信息，再解决第（2）个问题。

5.教科书第91页第3题。

（1）让学生计算出每个店营业额的平均数。 （2）组织学生讨论“你认为应该关闭哪个店？

6.教科书第91页第4题。

先让学生自己读图，再组织交流。

某校为了解五年级学生的数学成绩，在某次数学测验中随机抽取了1份试卷，其成绩如下：83、79、85、79、83、89、92、

86、83、86.求这组数据的众数与中位数。

练习七 达单

1.某校国庆文艺会演中,10位评委给某个节目打分如下(单位：分) 7.20, 7.25, 7.00, 7.10, 9.50, 7.30, 7.20, 7.20, 6.10, 7.25. 求这10个数据的中位数和众数;

2.东海县素有“水晶之乡”的美誉．某水晶商店一段时间内销售了各种不同价格的水晶项链75条，其价格和销售数量如下表：

下次进货时，你建议该商店应多进价格为（

3. 2009年5月份，某市市区一周空气质量报告中某项污染指数的数据是：31 35 31 34 30 32 31，这组数据的中位数、众数分别是（ ）

4.甲、乙、丙、丁四支足球队在世界杯预选赛中进球分别为9，9， ，7．若这组数据的众数与平均数恰好相等，则这组数据的中位数为。（ ） A．10

5.将我省某日11个市、区的最高气温统计如下： B．9

C．8

D．

7

）元的水晶项链．

说说该天这11个市、区最高气温的平均数和众数

麻林坪小学五年级数学下册学导案(导单)

教学反思:

了解同学学单

1.课前调查记录你最想知道的同学们某方面的情况?把你的问题在小组中交流,确定你们组最关心的5个问题,由组长记录。

2.智慧探索一:确定研究问题

课上全班交流昨天的调查记录。

3.小记者采访。

(1)小记者:请问你们组确定的感兴趣问题有哪些?

最爱听的歌曲是什么;最爱读的书是什么……

(2)组长汇报小组确定的问题,教师记录,评选出全班同学最关注的4个问题。4.智慧探索二:实践活动

汇总了同学们关心的问题,下面请同学们合作对这些问题进行统计。我们先看活动要求。

①同桌同学先商量统计的方法,然后一起根据商量的方法进行统计。

②选择合适的统计图表明统计结果。

③最后对数据进行分析,说明自己的观点。

④统计时注意又对又快,而且不影响他人。

5.学生合作学习。

大家根据学习要求开始活动,最后我们要以“新闻发布会”的形式进行交流,请你用数据、图表把同学们关心的问题做出解答,祝你们成功!

了解同学达单

说一说:

听了同学们的发言,你对自己关心的问题有什么新的看法,请与大家分享。

今天你有什么收获?还有什么疑惑?汇总得分评出优胜小组。