1.图形的变换（通用）第一课时教学实录｜教案在线预览

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《教学设计》学生活动单【学习目标】1、通过学习活动,我能进一步认识旋转,掌握旋转的两个方向。2、进一步感受旋转在生活中的应用。【活动方案】活动一:自主学习学习要求:1、钟面上的指针是怎样旋转的?2、从一个数字到另一个数字会旋转多少度?3、从“12”到“1”指针的位置是怎样变化的;4、看图完成下面的填

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所属课文：1.图形的变换（通用）

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学校：开远市羊街乡红土小学

1.图形的变换（通用）第一课时教学实录

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关键词：1.图形的变换（通用）第一课时教学实录

正文

《教学设计》

学生活动单

【学习目标】

1、通过学习活动,我能进一步认识旋转,掌握旋转的两个方向。

2、进一步感受旋转在生活中的应用。

【活动方案】

活动一:自主学习

学习要求:

1、钟面上的指针是怎样旋转的?

2、从一个数字到另一个数字会旋转多少度?

3、从“12”到“1”指针的位置是怎样变化的;

4、看图完成下面的填空:

从“1”到“”,指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 60°;

从“3”到“6”,指针绕点 O 按顺时针方向旋转了°;

从“6”到“12”,指针绕点 O 按顺时针方向旋转了°;

5、在描述旋转现象时要注意些什么?

练习做一做。观察下图,当左、右两侧分别有车通过时,车杆的位置发生了什么变化,请在小组中互相说一说。

左侧有车通过,车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90°;

右侧有车通过,车杆要绕点按方向旋转°;

活动二、合作学习

1、如图,将直角尺固定在方格纸上,像这样在方格纸上每次按顺时针方

向旋转90度,转一圈,观察三角尺的位置是如何变化的。

图1 图2

学习要求:观察三角尺的位置是如何变化的。你有什么发现?

从图1到图2,旋转时点O的位置,并且三角形的两条直角边都绕点O 旋转了。

2、依次转一圈,在小组中说说自己的发现。

3、换另一把三角尺,在方格纸上按逆时针方向像前面那样转一圈并说一

说

【检测反馈】

1、说说钟摆的位置是怎样变化的?

钟摆绕点O( )时针旋转不超过5度。钟摆绕点O( )时针旋转不超过5度。

2、教材P85第1、3、4题

关于本教案的常见问题

Q：1.图形的变换（通用）第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.图形的变换（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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