舍不得这棵树板书设计及意图是什么类型的资料？

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舍不得这棵树板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：舍不得这棵树板书设计及意图

正文

《舍不得这棵树》教学设计

执

教：张

晶

教学目标：

1．知识与能力:

认识、会写“普、樟、娇、梧、桐、染、匙、呵、性、抖、浇、

施”12个生字；积累优美词句。

2．过程与方法:

有感情地朗读课文，品味咀嚼课文语言，理解课文内容，体会作者对这棵梧桐树的难舍和喜爱之情，感受梧桐树无私奉献、

不求回报的高贵品质。

3．情感与态度:

理解作者舍不得梧桐树的原因，体会其热爱梧桐树的深情。

教学重点：以读导学，引导学生学会质疑、解疑，培养想象、品读能力。

教学难点：了解第2-6自然段中第一句话的作用。

教学用具：多媒体课件

教学方法：设疑、点拨

课

时：第二课时

教学过程：

一、复习导入。

1、看，课文中这些带生字的词语认识吗？

樟树

娇艳

普通

梧桐

灌满

汤匙

撑起

灵性

抖落

浇水

施肥

乐乐呵呵

2、学生一起朗读课文。

二·反馈问题，赏析文中难句

1、现在你懂得了为什么说我家里有四口了吗？（引导理解：天天看到，和它朝夕相处，就好像是家中的一员了。难怪我们一家和它分不开了。难怪“我”把它也看做了家中的一员，觉得家里有四个人了）

2、激发学生想象：就要离开了，“我”想对梧桐说些什么？

（课件出示：梧桐树啊，虽然我不能把你带走，全我会常常想你的，因为你活在我的心里了。我也要长成一棵树，一棵会走路的树）

师：树怎么会活在我的心里呢？现在你就是小作者了，请闭上眼睛，想想这棵可爱的梧桐树吧。

（课件出示：优雅的音乐）

师：你刚刚想到了些什么？

学生说感受。

3、最后，作者深情地写道：我也要长成一棵树，一棵会走路的树。你懂得了吗？和小组同学谈谈你的感受吧。（完成板书）

4、马上要就分别了，作者和它深受的这棵树是怎样依依惜别的，你能说说吗？

三·拓展升华，总结下课

我们知道作者为什么舍不得这棵树了。因为这是一棵鸟树，给我们带来了动听的音乐，所以我们舍不得它。同学们，你还知道作者为什么舍不得这棵树？

（学生接着说）

2、是的，这就是作者舍不得门前这棵普普通通的梧桐树的原因。让我们再汇合怀深情说出作者心中的这句话吧。

（师指课题，学生齐读）

3、老师小结：同学们，门前的梧桐树是如此默默无闻地奉献着自己，与“我”结下了浓厚的友谊。其实在我们的身边，这样的树清寒有很多很多，让我们真诚地爱护它们，和谐相处吧。因为它们是大自然赐予我们人类的最亲密的朋友！

4、听听人们对大树的赞美之歌吧。

音乐：《好大一棵树》

板书设计：

舍不得这棵树

这是一棵普通的树。

这是一棵鸟树。

这是一棵花树。

舍不得

这是一棵果树。

这是一棵有灵性的树。

教学反思：

通过有感情地朗读课文，品味咀嚼课文语言，理解课文内容，体会作者对这棵梧桐树的难舍和喜爱之情，感受梧桐树无私奉献、不求回报的高贵品质。

资料摘要

舍不得这棵树板书设计及意图

舍不得这棵树板书设计及意图

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

舍不得这棵树PPT课件和教学设计(第一课时)

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舍不得这棵树PPT课件和教学目标设计

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关于本教案的常见问题

Q：舍不得这棵树板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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