自己的小路第二课时教案｜教案在线预览

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西岩镇中心小学集体备课专用纸课题上课时间单元课时2 9自己的小路年级五年级主备人肖本县已教累计课数1、学习本课生字新词教学目标2、正确流利有感情的朗读课文，初步感悟诗歌的内容。教学重点1、朗读诗歌，感悟诗歌的内容。2．理解重点词句，体会诗歌表达的思想感情。教学难点1、朗读诗歌，感悟诗歌的内容。2．理

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所属课文：自己的小路

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2018-04-26 22:16:00

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学校：城步苗族自治县西岩镇中心小学

自己的小路第二课时教案

未知

2018-04-26 22:16:00

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关键词：自己的小路第二课时教案

正文

西岩镇中心小学集体备课专用纸

课题

上课时间

单元课时

2 9自己的小路

年级

五年级

主备人

肖本县

已教累计课数

1、学习本课生字新词

教学

目标

2、正确流利有感情的朗读课文，初步感悟诗歌的内容。

教学重点

1、朗读诗歌，感悟诗歌的内容。

2．理解重点词句，体会诗歌表达的思想感情。

教学难点

1、

朗读诗歌，感悟诗歌的内容。

2．理解重点词句，体会诗歌表达的思想感情。

教

学

过

程

个性修改

一、激趣导入，板书课题

1、出示一幅图画，画面上，一条小路伸向远方的高山平原，伸向蔚蓝的海岸

2、启发学生说一说：你从图画上看到了什么？

3、板书课题，启发谈话：我们每一个孩子，都有一条自己的小路，它从我们小小的校园，一直伸向远方的高山，草原，伸向梦中蔚蓝的海洋。

二、朗读诗歌，初步感悟

1、学生齐声读诗歌，注意读准字音。

2、画出自己不理解的词语。

3、想一想：题目“自己的小路”指的是什么？

三、通过查阅工具书等，感知诗歌中较难理解的词语

蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。

五彩斑斓：形容灿烂多彩。

憧憬：向往。

绚丽：灿烂美丽。

四、初步渗透相关的诗歌知识

指导朗读：从节奏、重、韵脚、感情几方面考虑。如诗的第一节：每个孩子/都有一条/自己的/小路，

从我们/小小的/校园，

一直伸向/远方的/高山、草原，

伸向梦中/蔚蓝的/海岸

学生练习有感情地朗读诗歌，听朗读录音。

五、学生默读诗歌，思考交流

1、全诗一共有几节？

2、每一节写了什么内容？

全诗共有三节。

第一节：写每个孩子都有一条自己的小路。

第二节：写每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同走向五彩斑斓的人生风景线。

第三节：写我们美好的理想将会实现。

六、学生自由朗读诗歌，进一步感悟诗歌的内容

学生进行交流、汇抒时，老师引导学生理解重点词句（投影出示）。

1、“一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斓的人生风景线。”

2、“五彩斑斓”是什么意思？

3、“五彩斑斓的人生风景线”指的是什么？

4、诗句的意思是什么？

5、“在启明星升起的时侯，大胆的跨出童年的门槛，踏上自己的小路，蒲公英一样飞向遥远”。

6、“我相信，不久，这心灵的明灯，将化成片片绚丽的朝霞，化成首首未来的诗篇”。

七、总结，拓展

1教师小结。

同学们，理想是多么美好啊！它像朝霞一样绚丽，像星光一样灿烂！让我们鼓起理想的风帆，向着自己美好的理想奋进吧！

2、拓展：联系自己的生活，学习实际谈一谈怎么实现我们美好的理想。学生可以畅所欲言。

六、学生小结

由学生总结本节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：自己的小路第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《自己的小路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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