14微笑教案1

课题

教

学

目

标

14、微笑

1.会认本课6个生字，会写8个生字。

课时

2课时

2.有感情朗读课文，了解本文的表达方式，使学生知道微笑在我们生活中的重要作用。

1、有感情朗读课文，理解课文内容。

重点

2、理解他把微笑送给了整座森林。学生能不能学以致用，把微笑用于实际生活中去。

难点

教学过程：

预设教学路径

一、导入（出示微笑表情图）

同学们看，这是什么表情？(微笑)你什么时候会有这种表情？是的，我们高兴快乐的时候都会露出微笑，那你看见别人微笑你心里会觉得怎么样？原来微笑能带给别人快乐！

预设学生活动

备择方案

1、

生自由练读。

(1)选择你喜欢的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读

较长的句子学生反复练度。体会理解意思。

二、初读课文，整体感知。

1. 看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读?在读的时候，要多和生字朋友打招呼，

把课文读到你满意为止。

(2)指名朗读。指导长句子的朗读。

降低度的难度。

学生分自然段读课文

预设教学路径

预设学生活动

学生书空描红。

学生练习生字组词说话。

备择方案

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况

（1）出示生字卡片，“蜗、除、背、（2）开火车读，小组竞赛读，评拆、或、愉”指名读。

出最佳认字小组。

2、写字。

（1）指导书写会写的6个生字“任、

传、消、息、整、甜、觉、得”。给这几个字组词。

（2）教师示范书写

3、微笑这一课你学到了什么？

学生说一说

学生说：学会帮助别人，自己快乐，给别人带来快乐，学习词语助人为乐。

预设教学路径

第二课时：

一、复习导入

1、复习生字词语

/2、在读课文感悟理解。

二、看看、听听、讲讲，理解故事内容

（一）出示图一，讲述故事第一段

预设学生活动

备择方案

1、学生认读

2、学生读课文思考

生学习：小鸟为朋友唱歌、大象为朋友盖房子、小兔为朋友送信......我们一起

⒈今天，森林里有小动物也在微笑，把它们为朋友做的事情连起来说一说。它们为什么微笑呢？我们来听故事。（听故事第一段）

⒉小鸟、大象、小兔在做什么？它们为谁做呢？

学生分组讨论，汇报说一说：朋友们有了它们的帮助感到怎么样？（很高兴）所以它们都在......（微笑）

⒊为什么小蜗牛很着急？

⒊小蜗牛把快乐带给了大家，大家会对他说什么呢？我们来听一听：小蜗牛真了不起，它把微笑送给了大家。我们也来感谢一下小蜗牛吧。（幼儿学说）

⒋小蜗牛现在的心情是怎么样的？（快乐）为什么？（给大家带来了微笑......）小蜗牛虽然很小，爬的很慢，但他为朋友们带来了甜甜的微笑，帮助大家都得到了快乐！自

（二）出示图二

⒈我们看看小蜗牛是怎么做的，它背上背的什么啊？（信）

⒉小蜗牛要寄信给谁？（朋友）它在信里会写些什么呢？谁来猜猜看？倒底会写什么呢？我们等会揭晓谜底。

⒊我们知道小蜗牛爬的很慢，怎么把这么多的信送给朋友们呢？

预设教学路径

（三）出示图三

⒈小白兔很快把信送给了朋友们，我们来揭晓谜底看信里写了些什么？

预设学生活动

备择方案

因为他不知道怎么去帮助别人。小蜗牛那么着急，我们来帮它想想办法吧？（鼓励幼儿大胆讲述）

⒉朋友们收到他的信都觉得怎么样？

5. 读了这个故事，你最喜欢谁？为什么？

一、多角度阅读

学生读课文思考：请小白兔帮忙

二、

集体阅读、男女读、分组

读、分角色朗读。

四、课堂总结

今天你学会了什么？

一、按要求写句子。

1.自言自语

2.一边……一边……

他画了自己的微笑，他把微笑送给了大家

很开心。你怎么知道的？因为朋友们都在微笑）

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

4、微笑 板

书

设

计

小鸟 唱歌

小兔 送信

善良

大象 干活

爱心

蜗牛 微笑

关爱