23 新型玻璃教学设计及教案分析

《新型玻璃》第二课时

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

3.领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点：学习运用作者的表达方法。

教学过程：

一、激情导入

1.谈话：同学们，通过上节课的学习，我们了解到科学家针对玻璃存在的一些特点，发明了一些特殊的玻璃，他们是？（新型玻璃）今天我们继续走进的第23课《新型玻璃》，请同学们拿出你的小手与老师一起来书写课题。（板书：23 新型玻璃）

2．课文介绍了几种新型玻璃？分别是哪些呢？你们还记得吗？（指名回答）让我们一起喊出它们的名字吧！（课件出示）

二、品读文本

（一）学习第一自然段

过渡：同学们，你们想不想知道夹丝网防盗玻璃有什么特点和用途呢？（想）

1.请同学们打开课本，用自己喜欢的方式朗读第一自然段，用“___”画出描写夹丝网防盗玻璃特点的句子，用“~~~~~”画出描写夹丝网防盗玻璃作用的句子。

2.汇报交流

师：我发现同学们已经画好了，谁愿意来汇报一下？（指名汇报）

根据回答出示：

夹丝防盗玻璃

特点：

这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。

作用：

这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

自由读句子，用简练的语言出它的特点和作用。（指名回答）

它地特点和作用是什么关系？你能用合适的关联词语把他连起来吗？（指名回答

出示：

这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

（1）齐读句子，思考：这个句子从几个方面介绍了夹丝网防盗玻璃的作用？（四个）分别是那四个方面呢？作者是怎样把这四个方面的作用连起来的？（…可以…可以…可以…也可以…）

（2）这个句子用了什么修辞方法？（排比）你能用“…可以…可以…可以…也可以…”造个句子吗？（同桌练一练，指名展示）

用自己喜欢的方式在读句子，谈谈你的体会。（用途广泛，作用很大）

（3）指导朗读。

（4）夹丝网防盗玻璃作用这么大，如果你是夹丝网防盗玻璃，你什么样的感觉？（骄傲，自豪）你愿意把自己的特点和作用介绍给大家吗？

出示自述提示：

请你把自己当成夹丝网防盗玻璃，用第一人称“我”的口吻进行自述，可以用“我叫XXX,我能……”为开头试一试。

（5）学生练说

（6）学生展示

(二)小结学法

（1）出示：

第一自然段学法：

学习第一自然段时，先_________________________,，然后_________________________,最后_________。

（2）学生讨论交流，师总结。

第一自然段学法：

学习第一自然段时，先_画出描写特点和作用的句子，然后_用简练的语言概括特点和作用，最后

自述。

（三）学习2—5自然段。

1．四人小组为单位，运用第一自然段的学法合作学习2----5自然段。

2．小组汇报

3．学生对小组汇报情况进行评价。

4．用简练的语言概括出夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。并填写表格。

名

特点

称

夹丝网防盗

可自动报警

玻璃

夹丝玻璃

变色玻璃

坚硬、藕断丝连

安全可靠

反射阳光

改变颜色的深浅

吸热玻璃

吃音玻璃

三、反馈总结

学了本课，你有什么收获？（学生畅所欲言）

阻挡强烈的阳光

使房间冬暖夏和冷空气

凉

消除噪音

减少噪音

调节室内光线

防盗

作用

小结：从作者的介绍中我们了解到新型玻璃的作用大、用途广。（板书：作用大

用途广）

四、拓展延伸

1.我是优秀广告人：这么好的产品，应该让更多的人知道，怎么办呢？请为你做一回优秀广告人，为你喜欢的玻璃设计一句琅琅上口、短小精练的广告语吧！

学生编写。

2.广告展示。

3.老师也设计了一些广告词，你能到一个优秀的演员，声情并茂的读出来吗？（指名读）

出示：

夹丝网防盗玻璃就是好，什么东西也丢不了。

夹丝玻璃，玻璃中的战斗机，噢耶

！

想拥有自动窗帘吗？快快来购买变色玻璃吧

！

夏热冬寒不用愁，“吸热玻璃”让你解烦忧。

吃音玻璃，安静无忧！

4.争当“小小发明家”

放飞想象的翅膀，发挥创造的潜能，大胆设计一种你喜欢新型玻璃！

同桌交流

指名反馈

五、布置作业

以“我想发明※※※玻璃”为开头，写一段话，介绍自己发明的新型玻璃的特点和作用。