资料摘要
编 钟教学目标： 1、知识与能力：掌握课文内容，学习字词，积累语言。 2、过程与方法：读懂课文，了解编钟的知识，学习抓住特点介绍事物的方法。 3、情感态度与价值观：通过本课的学习，提升学生对祖国历史文化的情感，赞美古代劳动人民高超的智慧。教学重难点： 理解课文内容，
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- 所属课文：24 * 编钟
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- 2018-05-02 11:07:00
- 来源学校
- 学校：偃师市伊洛街道高庄小学
24 * 编钟公开课参赛课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：24 * 编钟公开课参赛课教案
正文
编 钟
教学目标：
1、知识与能力：掌握课文内容，学习字词，积累语言。
2、过程与方法：读懂课文，了解编钟的知识，学习抓住特点介绍事物的方法。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，提升学生对祖国历史文化的情感，赞美古代劳动人民高超的智慧。
教学重难点：
理解课文内容，掌握生字词；抓住编钟的主要特点体会古人超前的智慧。
教学准备：
查阅编钟资料及相关图片，制作教学课件，运用电教手段帮助学生学习。
教学流程：
一、导入新课
1.同学们都知道哪些民族古乐器？
2.课件出示编钟图片，问：这是什么？
3、学生交流对编钟的了解。
二、初读感知
通过交流，同学们已经知道了这些外形奇特的东西原来是一种乐器，它的名字就叫——编钟。（板书课题并出示课件编钟资料）接下来我们就一起走进课文去揭开编钟那神秘的面纱吧，
1、请同学们自由朗读课文，扫清本课字词障碍。
2、下面老师检测一下同学们的生字词掌握情况。（课件出示）
（1）、我会认
( 椭 )圆
( 镈 )钟
（2）、我理解
赞叹不已： 国泰民安： ( 镌 )刻
木 (槌) 拆(卸)
恢弘：
铭文：
三、再读理解
刚才同学们通过自主学习，扫清了本课的字词障碍，希望大家在后面的学习中再接再厉，更上层楼。接下来，请同学们（投影出示）
1、默读课文，思考：
（1）、课文哪些段落介绍了曾侯乙编钟？开篇第一自然段内容与后面有什么关系？
（2）曾侯乙编钟有哪些特点？有什么价值？
2、小组交流
3、指名反馈，板书要点
四、创设情境
1、创设情境，激发兴趣
现在正是牡丹花会期间，咱们的古都洛阳迎来了许多中外游客。（出示课件）假如有外国人看到了这套曾侯乙编钟，他最想知道什么?请同学们换位思考一下。
2、转换角色，设问采访
教师以外国游客的身份采访学生，让学生从课文中找出答案，并用自己的话说出来。
设问1、编钟是干什么用的?
设问2、编钟是用什么铸造的?它完整的构造是什么样的?
设问3、编钟最独特的地方是什么?
设问4、编钟演奏的音乐好听吗?能不能听一下?
……
3、选派代表，登台展示
结合相关编钟图片，各组选派能干的选手全班展示自己的解说内容。（要求：可以具体介绍编钟的一个方面，也可以全面介绍，其他小组还可以模拟外国游客随时发问。）
4、刚才有位外国朋友说很想听一听编钟演奏的乐曲，为了满足他的愿望，
老师给大家播放一段编钟演奏的《东方红》，请欣赏。
五、畅谈感受
提示：学生可以站在外宾、国人等不同的角度谈一谈心中的感受，以激发民族自豪感，赞美古人高超的智慧和先进的工艺。
六、拓展延伸（三选一））
1、为课文的编钟照片配一段说明文字，把造型设计叙述清楚。
2、为课文的编钟出土照片配一段说明文字，把出土的时间、地点、当时情况作简要说明。
3、课后查阅资料，了解中国古代的其他乐器，选择一种抓住其特点完成一篇小练笔，进行简单的介绍。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 11:07:00
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5ygggwenku_18932
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关于本教案的常见问题
Q：24 * 编钟公开课参赛课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《24 * 编钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。