5.求简单的经过时间公开课参赛课教案｜教案在线预览

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汾西县第二小学公开课教学设计科目课题数学姓名武会丽计算简单的经过时间时间4.11 【教学目标】1. 知道时间可以分钟面时间、经过时间两个方面，从而正确把握有关时间计算的概念。 2.正确计算一天之内的经过时间，解决一些实际问题。【教学重、难点】简单的时间计算。【课前小研究】自学课

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所属课文：5.求简单的经过时间

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2018-05-11 09:29:00

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学校：山西省汾西县第二小学校

5.求简单的经过时间公开课参赛课教案

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关键词：5.求简单的经过时间公开课参赛课教案

正文

汾西县第二小学公开课教学设计

科目

课题

数学

姓名

武会丽

计算简单的经过时间

时间

4.11 【教学目标】

1. 知道时间可以分钟面时间、经过时间两个方面，从而正确把握有关时间计算的概念。

2.正确计算一天之内的经过时间，解决一些实际问题。

【教学重、难点】

简单的时间计算。

【课前小研究】

自学课本53 页的内容，完成下列问题：

※1.制作一张自己的周末时间安排表。

※2.从这张周末时间安排表中你能得到哪些信息？你能提出什么什么问题？

※3.仔细观察你的时间安排表，试计算出你一天的睡眠时间。

※※

4.观察教室里的作息时间安排表，试计算出你一天的在校时间。

※※5.说说你的收获：我的收获：

【教学过程】

一、才艺展示，引出课题

朗诵《时间》

设计意图

：通过才艺引出课题，调动学生的积极性

预设的师生活动：把学生的注意力集中起来，情绪调动起来。

二、合作探究

同伴互助

问题1 同学们，课前老师让大家制作一张周末时间安排表，谁愿意把你的周末时间安排表分享给大家？从这张周末时间安排表中，你能得到什么数学信息？根据这些信息你能提出什么问题？

设计意图:

学生通过介绍进一步认识周末时间安排表，进一步了解24时记时法。

汾西县第二小学公开课教学设计

预设的师生活动:

看图说情境学生都能完成，不全面的地方，老师及时补充。 2.小组合作，变式应用问题2 这位同学吃午饭用了多长时间？

设计意图：学生独立思考计算经过的时间，用自己的方法算一算，了解学生的计算思路

预设的师生活动：学生的计算方法可能有两种，一种是用减法计算，12－11＝1。（相机板书）另一种是推算，从11时到12时是1小时，所以从11时到12时是1小时。

问题3 这位同学21时睡觉，6时起床，他睡了多长时间？

设计意图：让学生学会分段计算从几时到几时经过的时间。

预设的师生活动：引导学生用不同的方法解决问题。

三、展示交流，师生互动

问题4 学生在小组交流后抽小组上台汇报。

设计意图:课堂中鼓励学生发表自己的意见，在互动交流中启发思考，让学生参与知识形成的全过程。

预设的师生活动:

小组上台汇报，其他同学补充交流。在学生汇报过程中教师通过问题引导学生思考，正确计算简单的经过时间。。

问题5 解决学生收集的计算经过时间的问题。设计意图：通过练习对本节课所学知识进行巩固和提升

预设的师生活动：学生独立完成，班级交流，老师及时点拨。

四、拓展延伸

整理提高

问题6

今天学习了什么内容？要求经过时间只要怎样计算？

设计意图：让学生在谈收获的过程中，感觉到数学来源于生活，服务与生活。

预设的师生活动：引导学生：下午时间要转化成24时记时法；退1作60来计算。

关于本教案的常见问题

Q：5.求简单的经过时间公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.求简单的经过时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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