17美丽的公鸡优秀公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《17美丽的公鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

17美丽的公鸡优秀公开课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：17美丽的公鸡优秀公开课教案

正文

《美丽的公鸡》教学设计

一、教学目标

1．知识目标：学习本课生字生词。

2．能力培养：有感情地朗读课文，品味课文语言。

3．情感目标：学习课文，使学生知道“美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事”的实际含义，帮助学生初步树立正确的审美观点。

二、教学重点、难点

1．公鸡对美的认识的转化过程。

2．体会老马说的话，知道什么是真正的美。

三、教法、学法

情境教学法朗读法等。

四、课时安排

一课时。

五、教具准备

图片头饰。

六、教学过程

（一）导入新课

板书课题：美丽的公鸡

（二）感知语言，整体把握

1．范读课文。

2．学生借助拼音自由读课文，要求字音读正确，语句读通顺。

3．请同学们欣赏童话故事《美丽的公鸡》。

4．提问测试，整体把握课文。

这篇童话故事先讲了什么？（板书：唱美）接着讲了什么？（板书：比美）最后讲了什么？（板书：学美）

小结：这篇课文先讲了公鸡唱美，接着讲了公鸡和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，最后讲了公鸡从老马的话里学到了美。

（三）品味语言，理解中心

1．指名读课文第一自然段，请同学们找出哪些地方写出了公鸡长得很漂亮？用笔画出来。

（1）看图片显示欣赏公鸡的外表美。

（2）这只美丽的公鸡在干什么？（唱歌）找出第一自然段中能表现公鸡骄傲的一个词。

公鸡在唱自己的美，它自认为还不够，于是，它是怎样做的呢？（比美）

2．它都去找谁比美了呢？请同学们在课文中找出公鸡说的话，体会公鸡的骄傲。

（1）公鸡说：“长嘴巴的啄木鸟，咱们俩比一比，到底谁美。”

（2）公鸡说：“鼓眼睛的小蜜蜂，咱们俩比一比，到底谁美。”

（3）公鸡说：“大肚皮的青蛙，咱们俩比一比，到底谁美。”

3．公鸡跟啄木鸟比美后是怎么做的？心里会怎么想？

公鸡听了，唱着歌，大摇大摆地走了。

（1）“大摇大摆”什么意思？

（2）把“大摇大摆”换成“高高兴兴”好吗？。

（3）学生表演公鸡“大摇大摆地走”。

4．公鸡跟“蜜蜂、青蛙”比美后，是怎样做的呢？（从文中找出句子）体会公鸡心情的变化。

（1）公鸡听了，唱着歌，大摇大摆地走了。

（2）公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走。

5．在回家的路上，公鸡遇到了谁呢？

这只公鸡在和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美时，胸脯怎样？嘴里还怎样？（多骄傲、多得意呀）可是现在，你看他的头？翅膀？他的心情怎么样？（很伤心）他伤心地对老马说了些什么呢？老马是怎样说的？请同学们来读一读课文的第五自然段。（用笔画出老马说的话）

（1）指名读，齐读老马的话。

（2）用老马的话来评一评谁美？（啄木鸟、蜜蜂、青蛙都能帮人们做事；公鸡外表美，但不能帮人们做事，行为不美）啄木鸟、蜜蜂、青蛙都能帮人们做什么事？老马呢？

（3）分角色读“公鸡”和“老马”的对话。（读出语气）

6．公鸡听了老马的话以后是怎样做的呢？

（1）现在的这只公鸡是一只真正的美丽的公鸡吗？（外表美，又能帮助人们做事）板书：外表美帮人做事美

（2）你们愿意和它交个朋友吗？能告诉老师你为什么想和它交朋友吗？

（四）巩固练习

1．指导朗读

（1）戴头饰分角色朗读。

（2）齐读。

2．总结全文，联系学生实际，对学生进行思想品德教育。（齐背老马的话）

资料摘要

17美丽的公鸡优秀公开课教案

17美丽的公鸡优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17262

配套课件

17美丽的公鸡教案PPT课件

17美丽的公鸡PPT及配套教案板书设计

17美丽的公鸡PPT课件和特级教师教学实录

17美丽的公鸡PPT课件和教学设计第二课时

17美丽的公鸡PPT课件课堂实录

17美丽的公鸡PPT课件和优秀教学设计

相关文档

17美丽的公鸡公开课教案（教学设计）

18小马过河教案和学案内容

15妈妈睡了名师教学视频（文字实录）

登鹳雀楼教学目标

24我不是最弱小的PPT专用课堂实录内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：17美丽的公鸡优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？