10 树叶都是绿色的吗PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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《树叶都是绿色的吗》教学设计1教学目标1理解课文内容,知道联、系实际才能更好地解决问题。2、学会本课的生字、新词,能正确、规范地书写。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。2学情分析我校地处偏远山区,四年级的学生,已具备初步的品词赏句和感悟文章情感的能力,学生能够“悟”出一些语文学习规律,具备一定的独

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所属课文：10 树叶都是绿色的吗

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10 树叶都是绿色的吗PPT配套教学设计内容

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关键词：10 树叶都是绿色的吗PPT配套教学设计内容

正文

《树叶都是绿色的吗》教学设计

1教学目标

1理解课文内容,知道联、系实际才能更好地解决问题。

2、学会本课的生字、新词,能正确、规范地书写。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2学情分析

我校地处偏远山区,四年级的学生,已具备初步的品词赏句和感

悟文章情感的能力,学生能够“悟”出一些语文学习规律,具备一定

的独立学习语文的能力。

学生的自主性较强, 可组织灵活多变的教学

活动,激活学生已有的学习经验,发现规律,灵活运用。

3重点难点

教学过程

一、回顾旧知，导入新课

1、听写。

启发兴味盎然不知不觉简单经久不忘异口同声毕业医疗实践不折不扣诺言千奇百怪一辈子

材料妇女

2、回顾本文的主要内容。

二．细读课文

1、观看林巧稚视频简介,再结合课文内容,你觉得林巧稚是

一个什么样的人。(热爱事业

重视实践

了不起) 2、林巧稚之所以在工作中如此重视实践,取得这么多成绩,源

于上学时老师授课方法的影响。默读课文(2-8自然段),思考:是什么样的教学方法让林巧稚赞不绝口,课文中举了哪几个例子。

讲授知识时注意联系实际,启发学生独立思考。

地理课时老师把同学们带到海边沙滩上做地形沙盘。

生物课时老师把同学们带到山上采集树叶。(让我们也来看看他们采集的树叶。) 3、

从这些事情中,林巧稚懂得了什么?(世界上的任何事情都不会那么简单。你要亲自到实际中去调查了解,不能人云亦云。) 4、林巧稚老师的教学方法对她的一生产生了深远的影响,长大了,林巧稚成了一名医生,她是怎么做的?自读课文第10自然段。(数十年如一日,始终坚持在医疗第一线工作。) 她为什么始终坚持在医疗第一线工作?(掌握第一手材料,积累治疗经验。) 5、齐读林巧稚称赞老师的话。林巧稚正在沿着老师的路前行。(齐读) 6、想象一下林巧稚数十年如一日,始终坚持在医疗第一线工作。

她放弃了

7、也许当年的小女孩并不理解老师,成年后每每忆起,她总要称赞老师的教学方法,你知道为什么吗? 三．主题阅读

林巧稚老师的教学方法影响了她一生,其实在我们的成长过程中有很多人和事都会对我们产生重要的影响。打开主题阅读资料让我们再认识几位受影响的小主人公,也许你会看到自己的影子。

你最喜欢哪篇文章,给了你什么启示? 四、总结

通过这节课的学习,你有什么感受? 【练习】

一、补充句子。

林巧稚数十年如一日,始终坚持在医疗第一线工作,她放弃了( );放弃了( );放弃了( )。

二、默读课文思考: 1、林巧稚为什么总要称赞老师的教学方法? 2、她担任妇产科医生后,为什么始终坚持在医疗第一线工作? 作业

1、搜集、了解林巧稚的故事。

2、日记:写写身边给你启示的人和事。

关于本教案的常见问题

Q：10 树叶都是绿色的吗PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 树叶都是绿色的吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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