春课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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春课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：春课件配套优秀获奖教案

正文

1.春

教学目标：

1．认识，会写“趟、混、酝、酿、巢、嘹、薄、烘、疏、筝、”10个生字，理解本课新词。

2．准确把握作者的情感脉格，有感情地朗读课文，品味诗一般的抒怀笔调，从中得到美的熏陶。

3．体会文中用词的形象生动，准确传神。学习作者抓住有代表性的景物，描写春天的写作方法。了解比喻、拟人的修辞方法。

4．理解课文，感受作者笔下春天的美丽，激发热爱大自然的美好感情。

教学重点：有感情地朗读，揣摩文中生动的词句。弄清全文的段落结构，体会作者语言表达的奇妙。

教学难点：学习作者抓住有代表性的景物，描写春天的写作方法。体验春天带给人们积极向前迈进的力量。

教学准备：多媒体课件、有关描写春天的诗、及描写春天的四字词、《春天在哪里》歌曲。

教学时数：2课时

教学过程

第一课时

一、创设情境导入

1．听《春天在哪里》歌曲，生跟唱。

2．“春天在小朋友的眼睛里”你的眼里的春天是怎样的，用带有“春”字的成语或四字词说一说。

3．教师谈话：一提到春，我们的眼前就仿佛出现了一幅阳光明媚的春色图，古往今来许多文人用彩笔描绘春天歌颂春天，看看这些诗文吧（课件出示下列诗句）

（1）春雨断桥人不渡，小舟撑出绿荫来。---综俯《春游湖》

（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。---白居易《忆江南》

（3）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。---王维《送元二使安西》

（4）好雨知时节，当春乃发生。---杜甫《春夜喜雨》

4．你还知道哪些诗句？（指名背诵自己积累的诗句）

是呀！春天一直是文人们爱写的话题，今天我们共同欣赏一篇朱自清赞美春天的散文《春》，板书课题：《春》。

二、初读课文，感知文本。

1．简介作者

朱自清是我国著名诗人，散文家，学者，曾任中学教师，清华大学教授。他的一生勤奋，共有诗歌、散文

、评论、学术研究著作26种，约200多万字，散文代表作有《背影》《荷塘月色》等，其散文素朴缜密，清隽，沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。

2．自读课文，课件出示要求

（1）遇到生字标记出来，并熟读。

（2）在不理解的词语下做上标记，以备质疑。

（3）作者是按什么顺序写的？表达了他怎样的思想感情？

3．汇报初读成果

（1）课件出示生字，正音，识记。

（2）理解质疑的词语。

（3）理清文章的结构。

春天尚未到来，作者热切地盼望着什么季节到来？（盼春）哪几个自然段写盼春？（1自然段）春天降临后当看到春意盎然的景色时人们最想做什么

？（绘春）哪几个自然段写绘春？（2-7自然段）春天这么美好作者发自内心地颂扬春天（颂春）哪几个自然段写颂春？（8-10自然段）

三、练读课文，读出情感，感悟语言的精美。

1. 选自己最喜欢的段落读一读。

2. 全班推选代表赛读，师生共同评议。

3. 全班配乐朗读课文。

四、课时作业

1. 试背课文1-4自然段

2. 摘抄本课中的好词，佳句。

3. 写一写带有“春”字成语或四字词语，

如：春光明媚、春色满园。

资料摘要

春课件配套优秀获奖教案

春课件配套优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：春课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？