马陵之战优秀教学设计｜教案在线预览

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《马陵之战》教学设计教学目标1.认识本课7个生字。2.了解故事，用自己的话说说故事的梗概。3.读懂课文内容，领悟古代著名的军事妙计，感悟军事家的智慧。教学重难点领悟古代著名的军事妙计，感悟军事家的智慧。教学准备课件教学过程一、导入新课二、初读课文1.学生自由读课文，自学生字。2.检查交流字词。三、细

资料类型：教学教案文档

所属课文：马陵之战

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2018-04-27 07:52:00

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学校：龙山县第四小学

马陵之战优秀教学设计

未知

2018-04-27 07:52:00

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关键词：马陵之战优秀教学设计

正文

《马陵之战》教学设计

教学目标

1.认识本课7个生字。

2.了解故事，用自己的话说说故事的梗概。

3.读懂课文内容，领悟古代著名的军事妙计，感悟军事家的智慧。

教学重难点

领悟古代著名的军事妙计，感悟军事家的智慧。

教学准备

课件

教学过程

一、导入新课

二、初读课文

1.学生自由读课文，自学生字。

2.检查交流字词。

三、细读课文，感悟理解

1.师范读课文。

2.课文围绕“减灶示弱”的计策来展开，可以分为几部分？

两部分

第一部分（1－2）交代故事的背景。

第二部分（3－6）详细描写了马陵之战的起因、经过和结果。

3.说说课文主要写了一件什么事？

4.什么是“减灶示弱”？孙膑为什么会想到这个方法？

“魏军素称……伏击敌人。”

“庞涓在追赶齐军的途中……穷追齐。”

5.既然“减灶示弱”法这么有成效，为什么课题干脆不以此为题，而要以“马陵之战”为题呢？学习5.6自然段。

“孙膑根据庞涓的行军速度……树林茂密。”

“一切布置停当……只得停下来。”

“魏军失去主帅……俘虏了魏太子申。”

6.你觉得孙膑和庞涓各是怎样的人？

孙膑：善用兵法、料事如神

庞涓：轻敌傲慢、狂妄自大

四、总结课文。

板书设计

孙膑

减灶

示弱

胜

马陵之战

庞涓

轻敌

傲慢

败

关于本教案的常见问题

Q：马陵之战优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《马陵之战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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