2春日晨景教学设计(教案)是什么类型的资料？

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2春日晨景教学设计(教案)｜教案在线预览

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关键词：2春日晨景教学设计(教案)

正文

《春日晨景》教学设计

柳赞镇大庄河小学

吕素红

《春日晨景》教学设计

一、教学目标

知识与能力目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、正确认读本课的3个生字和由这些生字组成的词语，知道多音字“更”在不同语言环境里的不同读音。

过程与方法目标：

1、让学生在反复诵读中感受中国传统文化的韵律美与内在美。

2、在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。

3、引导学生收集美妙词句，通过不同的方法表达对诗的理解。

情感态度、价值观目标：

1、培养学生学习诗歌的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美。

2、激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。

教学重难点：重点：有感情的朗读课文。

难点：通过感悟、朗读体会诗歌的意境美

。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，课题质疑 1、播放《春天在哪里》。 2、歌里唱的是什么季节? 你们喜欢春天吗？春天就在小朋友的眼睛里，你眼中的春天是什么样的？谁来说说？

3、你们眼中的春天可真美啊！今天我们来学习一首小诗《春日晨景》伸出小手和老师一起写课题。（板书课题：29、春日晨景

） 4、齐读课题

5、课题质疑：从课题中你知道了什么？二、初读课文，认读生字 1、播放动画课文范读。

2、这么美丽的景色，这么美的语言，你们想读吗？请同学们打开书159页，自由读两遍课文，注意要求，要读准读音，认清字形，读通句子，遇到难读或难懂的地方要多读几遍，一直读通顺为止。

3、生自由读

，开火车读，齐读。

4、诗中的生字宝宝想和大家交朋友，你们想认识它们吗？

（1）出示本课生字词（认读多音字“更”，

教师讲解“更”的含义。）

，自己认读，小老师领读。

（2）青蛙跳伞游戏，认读单个生字，扫清生字障碍。

三、诵读诗歌，感悟意境

1、诗的题目告诉我们诗中描绘的是春天早晨的景色，诗中哪一句也可以揭示时间？

2、下面大家再读课文，把你感觉最美的句子多读几遍，边读边想你仿佛看到了什么？

3、学生交流自己喜欢的句子。

4、教师指导学生有感情的朗读。

（1）“杨柳绿”学生描述自己想象到的画面后，教师借助画面进

行指导由一棵翠柳利用特效过渡到柳树林，引导学生体会满眼的绿色，感受这静静的、流动的美，读出柳树的绿。

（2）“轻烟”师借助图片讲述：这里的“轻烟”指的是水面上笼罩着的水雾，轻轻地、淡淡的，薄薄的，如烟一般，指导学生把这种感受读出来。

（3）“杏花红”教师和着音乐、图片进行有感情的描述，把学生引入情境，发挥范读的作用，训练学生的语感。

（4）“燕子、鸣虫”学生借助想象，把自己当作“燕子、鸣虫”联系说话训练，入情入境地感受春天的热闹与生机。

（5）“新荷、小草”借助图片感受辽远和无限的生机。

5、师边述边画，完成诗配画。

6、让学生完整的说一说这首诗描绘的画面。

7、学生伴着音乐美美的读课文。

四、拓展练习，升华主题师：学完小诗，大家一定喜欢上了春天的美景。其实美无处不在，只要我们有一双善于发现的眼睛，我们身边的春天，也有另一番的美！课后请大家完成下列作业（作业自选超市三选一）： 1、课下搜集两首描写春天的诗句整理在采蜜集上。 2、做一幅《春日晨景》诗配画

。

3、用手中的笔描写身边春天的美景，并配上图画。

资料摘要

2春日晨景教学设计(教案)

2春日晨景教学设计(教案)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2春日晨景PPT课件和设计意图

2春日晨景PPT课件教学实录

2春日晨景PPT及配套教学设计方案

2春日晨景PPT课件和公开课教学设计模版

2春日晨景课件一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：2春日晨景教学设计(教案)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？