春教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

1、春教学目标1、认识并会写“趟，混，酝酿，巢，嘹，薄，烘”等10个生字。2、准确把握作者的情感脉格，有感情地朗读课文，品味诗一般的抒怀笔调，从中得到美的熏陶。3、体会文中用词的形象生动，准确传神。学习作者抓住有代表性的景物，描写春天的写作方法。了解比喻、拟人的修辞方法。4、理解课文内容，感受作者笔

资料类型：教学教案文档

所属课文：春

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2018-05-02 10:23:00

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学校：临武县舜峰镇双溪中心小学

春教学设计与反思

未知

2018-05-02 10:23:00

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关键词：春教学设计与反思

正文

1、春

教学目标

1、认识并会写“趟，混，酝酿，巢，嘹，薄，烘”等10个生字。

2、准确把握作者的情感脉格，有感情地朗读课文，品味诗一般的抒怀笔调，从中得到美的熏陶。

3、体会文中用词的形象生动，准确传神。学习作者抓住有代表性的景物，描写春天的写作方法。了解比喻、拟人的修辞方法。

4、理解课文内容，感受作者笔下春天的美丽，激发学生热爱大自然的美好感情。重点：理解课文内容体会文中用语的形象生动，准确传神。

难点：学习作者抓住有代表性的景物描写春天的写作方法，感受作者笔下春天的美丽，激发学生热爱大自然的美好感情。

第一课时

一、情境导入

1、听《春天在哪里》歌曲，生跟唱。

2、“春天在小朋友的眼睛里”你的眼里的春天是怎样的，用带有“春”字的成语或四字词说一说。

3、教师谈话：一提到春，我们的眼前就仿佛出现了一幅阳光明媚的春色图，古往今来许多文人用彩笔描绘春天歌颂春天，看看吧。

（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。---杜甫《绝句》

（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。---白居易《忆江南》

（3）好雨知时节，当春乃发生。---杜甫《春夜喜雨》

4、你还知道哪些诗句？（指名背诵自己积累的诗句）

是呀！春天一直是文人们爱写的话题，今天我们共同欣赏一篇朱自清赞美春天的散文《春》，板书课题：《春》。

二、初读课文，感知文本。

（一）自主学习，合作探究

1、用自己喜欢的方式读课文；标示自然段序号；画出生字新词，利用字典和工具书扫除字词障碍。

2、说说自己读懂了什么。

（二）反馈交流

1、教师指名一小组的同学朗读课文，随机正音。

“趟，酿，烘，筝”的韵母是后鼻音；

“筝，疏，巢，”的声母是翘舌音；“酿”的声母是鼻音。

2、字形上，在书写时引导学生多观察，看清楚字的间架结构，宜用形近字比较法帮助学生记忆字形。

3、词语的理解要求放到课文中去。

关于本教案的常见问题

Q：春教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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