能说会道公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

一、教学准备：1、学生自主选出四名组长，四名组长选择组员，形成四个小组。2、四个组长研究从哪个角度搜集资料。3、小组长组织组员讨论，分配组员要搜集整理的内容。4、组员搜集整理资料。二、教学过程：（一）导入：1、出示词语：能说会道2、怎么把话说清楚？生回答3、出示词语：能说会听4、怎么样才叫会倾听呢？

资料类型：教学教案文档

所属课文：能说会道

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2024-11-23 23:06:16

来源学校

学校：凌海市第五小学

能说会道公开课教案

未知

2024-11-23 23:06:16

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关键词：能说会道公开课教案

正文

一、教学准备：

1、

学生自主选出四名组长，四名组长选择组员，形成四个小组。

2、

四个组长研究从哪个角度搜集资料。

3、

小组长组织组员讨论，分配组员要搜集整理的内容。

4、

组员搜集整理资料。

二、教学过程：

（一）导入：

1、出示词语：能说会道

2、怎么把话说清楚？生回答

3、出示词语：能说会听

4、怎么样才叫会倾听呢？生回答

5、小游戏：说清楚

会倾听

（二）小组交流：

组长组织各小组汇报

1、第一小组汇报—笔的历史和笔的演变史

其他组员评价，教师相机评价。

2、第二小组汇报—笔的结构

先做小游戏，提示：说清楚，会倾听。

教师相机评价：在交流的过程中要按照一定的顺序来说。

3、第三小组汇报—笔的优缺点

组长评价组员的汇报情况，教师评价组长的评价内容。

5、

第四小组汇报—现今存在的新型笔

其他组员评价，教师相机点拨：交流时要说清笔的外形和结构。

6、

教师和大家交流自己搜集到的新型笔，分为两部分介绍：外形奇特的笔，功能多样的笔。

（三）小组交流：

设计一种笔

改进一种笔

1、

学生先自己思考，然后和组员交流。

2、

学生汇报自己设计或者改进的笔，其他生评价，并通过积分卡进行奖励。

（四）总结

1、小游戏：说清楚

会倾听

2、提出希望：希望孩子们在今后的学习和生活中能够做到说清楚、会倾听。

关于本教案的常见问题

Q：能说会道公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《能说会道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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