菊花评课稿｜教案在线预览

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四年级上册古诗《菊花》教学设计屯子镇钊寨中心校李艳如学习目标：1、学会本诗中的生字。2、理解古诗的意思，想象古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美，体会作者所表达的思想感情。3、有感情地朗读古诗。背诵古诗。教学重、难点：对诗句的理解和想象要结合起来，理解诗句所表达的情感。教学准备：多媒体课件。教

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所属课文：菊花

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2018-06-04 09:15:00

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学校：浚县屯子镇钊寨中心校

菊花评课稿

未知

2018-06-04 09:15:00

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关键词：菊花评课稿

正文

四年级上册

古诗《菊花》教学设计

屯子镇钊寨中心校

李艳如

学习目标：

1、学会本诗中的生字。

2、理解古诗的意思，想象古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美，体会作者所表达的思想感情。

3、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

教学重、难点：

对诗句的理解和想象要结合起来，理解诗句所表达的情感。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、督预示标：

督预：

1. 唐代诗人元稹，一次在欣赏菊花的时候，有感而发，以《菊花》为题，写了一首诗，这节课我们就来学习这首诗。

2. 有感情地背诵《望洞庭》。

3.认读“舍、”，会写“菊、舍、渐、遍”。

示标：

1、学会本诗中的生字会认“舍”，会写“菊、舍、遍、渐、偏”。

2、理解古诗的意思，想象古诗所描绘的画面，从中感受到自然

美和语言美。体会作者所表达的思想感情。

3、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

二、自学梳理：

1．出示自学提纲：

（1）理解“秋丛、绕舍、似陶家、篱”等词。

（2）观察插图，结合注释，理解诗意。

2.学生自学。

三、小组答疑：

1.小组内说一说，讲一讲，读一读。

2.交流自己理解的词或句，不懂的地方和同学讨论、交流。

四、展示评价：

1、提出问题：这首诗前两行描写了什么？后两行呢？你有什么感受？

2、小组讨论交流。

3、小组汇报：前两句着重描写了诗人欣赏菊花的情景，后两行是作者的感触，菊花开过后就再也没有花了，作者对菊花作了热情的赞赏。

五、联系拓展：

1.指导学生怎样停顿，带着赞美的语气去朗读。

2.师：说到古诗,同学们还学过哪些描写花的古诗呢？

3.学生试着读,让生评价读的情况，指出优点与不足。

六、总结导预：

1.这节课你有什么收获？

（

这首诗诗人从菊花在四季中凋谢最晚这一自然现象，引出一个道理，说明了爱菊的原因，从与众不同的角度赞美菊花，表达了诗人独特的爱菊之情。）

2、背写古诗

3.用同样的方法预习下一节课《观潮》

板书设计：

菊

花

元稹

秋丛绕舍/似/陶家，

遍绕篱边/日/渐斜。

不是花中/偏/爱菊，

此花开尽/更/无花。

关于本教案的常见问题

Q：菊花评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《菊花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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