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9 自己的小路教学目标1.学习本课生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点朗读诗歌，感悟诗歌的内容。教学准备课件教学过程一、谈话导入、整体感知 1.生齐读课题，说说对课题“自己的小路”的理解。 2.初读课文：把课文多读几遍，要求读准字音，读通课文。 3.说说诗
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自己的小路优秀完整教案
未知
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关键词：自己的小路优秀完整教案
正文
9 自己的小路
教学目标
1.学习本课生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点
朗读诗歌，感悟诗歌的内容。
教学准备
课件
教学过程
一、谈话导入、整体感知
1.生齐读课题，说说对课题“自己的小路”的理解。
2.初读课文：把课文多读几遍，要求读准字音，读通课文。
3.说说诗歌共有几个小节，主要内容是什么。
二、学习生字、理解词语
1.指名读生字
2.提出要注意的地方。
3.学习字形。
小组学习——全班交流
4.指名读文。
5.自由读文，注意难理解的词语：
蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。
携着：随身带着。
憧憬：向往。
绚丽：灿烂美丽。
三、默读诗歌，思考交流
小结每节诗的内容（结合插图）：
第一节：写每个孩子都有一条自己的小路。
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第二节：写每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同走向五彩斑斓的人生风景线。
第三节：写我们美好的理想将会实现。
四、齐读，进一步感悟诗歌内容。
板书设计
作业布置 第二课时
教学目标
1.理解诗歌的内容。
2.背诵课文。
教学重难点
体会诗歌表达的思想感情。
教学准备
课件
教学过程
一、复习导入：
1.学生齐声朗读课文。
2.男女生比赛读。
二、指导朗读，理解诗歌含义。
1.自由读文，找找文中反复出现的词语。
2.讨论:这些词语反复出现是啰嗦吗？先读读，在说说看法。
3.读中引导思考：
“五彩斑斓的人生风景线”、“心灵的明灯”分别指什么？
（理想的星光、心灵的明灯是人生的航标，在成长的道路上要好好努力，携着友谊同行，每个人都能走好自己的小路，谱写未来的诗篇。）
三、激发想象，引起共鸣。
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1.朗读感悟，激发想象。
（在学生理解诗意的基础上，采用各种方式读）
2.朗读体验，升华情感。
四、拓展：
联系实际，谈谈自己的理想。
板书设计
小路——高山、草原、蔚蓝的海洋——化成绚丽
的诗篇和未来的诗篇
五、作业布置
六、教学反思：（记述教学的成功与遗憾、乐趣与困惑）
3
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-23 14:33:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《自己的小路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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