6 商鞅南门立木优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

6、商鞅南门立木教学目标1、指导学生有感情地朗读课文。2、引导学生了解课文内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。3、指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。4、帮助学生认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个会写字，掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 商鞅南门立木

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2018-05-03 15:51:00

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学校：信宜市第三小学

6 商鞅南门立木优秀获奖教案

未知

2018-05-03 15:51:00

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关键词：6 商鞅南门立木优秀获奖教案

正文

6、商鞅南门立木

教学目标

1、指导学生有感情地朗读课文。

2、引导学生了解课文内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。

3、指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。

4、帮助学生认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个会写字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。

教学重点难点

重点：指导学生读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

难点：引导学生认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。

课时安排

三课时

教学准备

多媒体课件

教学过程

第二课时

一、复习引入

1、复习生字词，听写。

2、复习课文主要内容。

二、小组合作，释疑解难

1、引导学生围绕第一课时质疑的问题，进行读书、体会、交流。

（1）商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难?

（2）商鞅为什么要在南门立木?人们对商鞅南门立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的?

（3）商鞅南门立木有什么影响和作用?

（4）你对商鞅的做法有什么看法?

2、小组合作学习，解决问题。

三、品读课文，感悟理解

1、汇报合作学习情况。

2、抓重点词句，感情朗读，理解课文内容，学习领悟读文方法，体会感情。

（1）“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧?”(人们为什么会有这样的想法?)

（2）从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。

(小伙子为什么会这样说呢?)

（3）小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。(小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗?)

（4）“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”（商鞅的话说明了什么呢？）

（步骤：初读感知---抓关键词品读句子---谈感受---指导朗读）

四、总结全文，拓展延伸

1、回读全文，领悟感情，总结全文。

2、拓展延伸，让学生结合实际谈谈自己对“言而有信、说到做到”的理解。

五、熟记文段，读写结合

1、背诵课文中精彩句子，积累语言。

2、结合生活实际写一件“言而有信、说到做到”的小事，并写写自己的感受。

六、巩固练习。（附页）

七、布置作业。

1、抄写生字、词语。

2、完成《南方新课堂》第六课。

附板书设计：

商鞅南门立木

授权变法

遇到困难

主持变法

想办法

立木取信

影响作用

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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