Lesson 14教学设计方案

Unit3

Lesson 14教学设计

一、教学内容

本节课学习We are going to Hangzhou.by plane. We are going to visit the West Lake there.通过创设真实生动的情景，使学生能够灵活地使用句型表达自己的旅游计划。培养和提高学生在真实情景中恰当运用语言的能力。

二、教学目标

知识与能力目标：

1.Learn the new phrase: by plane/train/ship 2. Learn the new sentence patterns: We are going to Hangzhou.by plane. We are going to visit the West Lake there.，

过程与方法目标：

通过听、说、读、写、演、唱等活动激发学生的学习兴趣，掌握本课单词、词组、和句型。

情感态度与价值观目标：

make them know about the main cities in China, make them love our motherland 三、教学重难点：

1.Grasp the words about position. 2. Learn about the verb form: future tense. 四、教学准备

课件

五、教学过程

(一)Warming up 1.Sing a song”Sing sing together”激发学生的兴趣.

2.Let’s chant

复习第十三课所学习的著名景点，激发学生的爱国情怀。

3.Let’s look and introduce 学生看图片并介绍有关城市和景点。

（二）Presentation 1.师生欣赏老师旅游的照片，在此基础上，师介绍自己的暑假旅游计划：My family’s travel plan We are going to Sanya by plane. We are going to visit the beautiful sea there.。

3.学生跟随课件学习新词句，

4.组词游戏

。把本课的四会单词打乱字母顺序，让学生重新组合。如rtavle-_________. 5.组句游戏

。把本课的四会句子和三会句子打乱单词顺序，让学生重新组合。如We

plane to going by are Hangzhou-——————————————————————————_. （三）

Practice 1.拓展城市和景点如：Yellow Crane Tower（黄鹤楼）is in Wuhan.

2. 学生根据出示的图片，谈论自己和家人的旅游计划如：We are going to————（城市）by ———（交通工具）. We are going to visit ————（景点）.。

3学生两人一组编演对话，例如，

A:Where are you going this summer holidays? B:We’re going to_______（城市）by_____.（交通工具）

A:Where are you going to visit？

B:We’re going to visit_______.（景点）

A:What do you think about ____？(城市) B:It’s a/an————（形容词）city.

4.Let’s chant通过儿歌学习字母组合dr的发音. （四）Conclusion 把本课所学的知识进行小结。

（五）Homework 1.Make your family’s travel plan.

2.Copy new words 、phrases and sentences on your exercise 板书设计

Lesson 14 We are going to Hangzhou.by plane. We are going to visit the West Lake there.