种植我们的植物优秀教案板书设计

植物新生命的开始

教学背景分析

通过三年级上册“植物”单元的学习，学生对植物的认识已经积累了一定的经验，已初步领悟到植物在生长过程中是会发生变化的。本单元是继三年级上册“植物”单元的延伸学习。

教学目标

科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种 子有自己特殊的结构，尽管外部特征不同，但在适宜的条件下都可以萌发生长成一株植物。

过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。

教学重点

引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

教学难点

观察各种植物的种子。

教学准备

（教师准备）向日葵小苗的图片或向日葵的一生ppt课件、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、菜豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。

板书设计：

1.植物新生命的开始

植物的种子

观察外部：形状、大小、颜色

猜想观察内部：

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教学过程

教学设教师活动

计思路

一、谈话出示两株（多株有花的）绿色开花植物图片（例思考并回答

导入

如西红柿，向日葵），让学生观看这两棵开花

植物，思考：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么

来的呢？这棵西红柿又是从哪里来的呢？（出

示各种种子图片一张）验证它们是由种子发育

成的。

调查了解学生活动

思路说明

二．记录1.那么你知道这些植物又是如何发育变成这

想法

么高大的植物吗？它们的一生要经历哪些过学生动手画一画，学生前概程呢？请你把它画下来，也可以写下来。

指名学生说说自己画的作品的意义。

写一写在P2页“我念

知道的植物生长过

导入新课：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后程”的画板里画图。

代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从学生简单汇报

种子开始它们的新的生命的。植物种子到底怎样具体变成一棵植物？这个单元里老师和同学会一起亲自养一养，验证我们的想法。

三．观察1.出示各种种子让学生看到，提示：首先我们学生回答观察方帮助学生植物的从认识种子开始。今天我们收集了这么多种法：眼看，手摸，明确观察种子

子，你要想观察这些种子的外形特点，想要用鼻闻，放大镜帮助

方法

什么样的方法？

教师重点讲解演示放大镜使用方法。

2.提问：你准备从哪几方面观察？

3.组织学生认真观察。

4.组织学生汇报：

一人复述演示放大让孩子有镜使用方法

目的的观回答：大小、颜色、察目的

形状……

学生分组观察，轻

声讨论

学生汇报

培养学生猜想意识，激发http://zhdduya100.taobao.com/

教师及时肯定孩子的细致观察，板书：各不相学生猜想，画图，研究兴趣

同

交流展示，要求表培养求证5.过渡：我们观察到植物的种子各不相同，那达清楚自己的猜想探究精神

么它们却都能变成高大的绿色开花植物。请你根据

猜一猜种子里面什么样，并把自己的想法画在学生动手掰开一个记录本上。（也可以简单说一说）

种子，观察里面有6.引导学生动手掰开种子（重点看泡涨的菜什么

豆）看一看，简单说一说，和自己的猜想一样

吗？

四、做好引导谈话：下次课让我们种植凤仙花，观察它

准备

的生长变化过程。

种植准备要求①准备凤仙花或地雷花、五星花、波斯菊的种子中的一种都可以。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。

③准备播种所需要的材料和工具。（花盆里装掺了肥的土壤，铲子，水桶，粗小棒等）

作业布置

家庭作业：准备今天要求的材料。

注：有种植条件的学校请学校后勤帮忙提前一天对种植基地松好土，施好肥，浇足水。

学习评价

1.你怎样观察种子，有什么发现？

我知道的植物生长变化过程（画下来可用文字标示）

学生记录准备材料

为凤仙花的种植做好准备

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2.记录表：种子观察记录

形状

颜色

大小

其它

经过观察，我们发现这些种子的形状、颜色、大小…… 。

蚕豆

菜豆

花生

大豆

玉米

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