习作第二课时教案

第六讲神奇的种子

教学目标:

1. 在泡胖大海的过程中,教给孩子观察的方法,引导学生学以致用,学会观察生活中的一些事物。

2. 让学生掌握并正确运用的日记格式。

3. 以胖大海为载体,激活学生的想象力和创造力,学会用比喻、拟人的修辞手法。

教学重点:

1.培养孩子观察的兴趣,让孩子养成留心周围事物的好习惯。

2.学会日记的格式。

教学难点:

把自己观察中的发现具体、生动地写下来。

教具准备:

1.胖大海实物若干颗。

2.透明的杯子。

3.开水。

4.多媒体。

教学过程:

一、谈话导入,引出开心辞海。

(一)同学们发现今天我们的教室里有什么不同?

同学穿的衣服变了、教室里多了水壶、透明的水杯……

小结:不仅仅是我们的教室发生了变化,我们的生活是丰富多彩的。它是同学们练习写作文的源泉。因为我们身边许多事物都蕴藏着无穷的奥秘。像羞答答的含羞草,软绵绵的蜗牛,调皮的寄居蟹,好玩的溜溜球等等,只要我们用心观察就会发现生活中的小奥秘。

(二)下面让我们动动眼睛,看看图中共有几个人?(引出开心辞海)

过渡:同学们对于同样一幅图有不同的答案,在以后的生活中,我们要养成细

心观察的好习惯。下面老师再来考考大家的记忆力,比一比谁能在最短的时间内记住《题西林壁》。(出示幻灯片)

小结:从这首诗我们发现了诗人在庐山的不同地方,看到了不同的景色。今天老师要带领大家进行一次神秘之旅,你们要细心地观察。

二、开心阅读,体验速读魅力。

俗话说:读书破万卷,下笔如有神。读书对提高写作能力,对写好文章很有关系。那怎样才能达到良好的阅读效果呢?我们一块儿来进入速度训练。

速读训练

1.再次强调科学坐姿。

2.要求在两分钟时间内,读完教材速读训练中的《可乐爆炸之谜》全文。

3.快速解题老师计时,在三分钟的时间内,完成教材中文后的训练题,计分数(注意:不准看前边的原文)

4.讲解答案

小结:通过阅读我们知道了一个物理现象引发的生活小常识,不知不觉中我们的速读已经进行了第五次了,大家的成绩也在不断的提高,我希望大家在课下的生活中也能够多阅读书籍,丰富我们的知识。

三、引出主题,体验快乐

(一)质疑导入,激发兴趣。

1.同学们,今天老师给你们带来了一份神奇的礼物,你们想不想看看?(板书:神奇)

2.谁能说说神奇是什么意思?

3.虽然大家都想看看这个神奇的礼物,可是它要大家一起说三遍“宝贝,宝贝快出来”,才肯和大家见面。

(1)那么现在你们的心情怎么样?好奇、疑惑不解、充满期待、迫不接待……

(2)把你现在的心情用一句话表达出来。

(二)激趣,引导观察

世间万物丰富多彩、美不胜收,而且有着千丝万缕的联系,孩子们只要细心观

察,用心思考,就会发现事物的奥秘,享受到观察的乐趣。

通过以前的学***常的积累,你知道怎么观察这个神奇的宝贝呢?

1.说一说:观察的五员大将

眼、耳、口、鼻、手(回忆以前学过的观察方法。)

2.看什么呢?

生:看形状、颜色、大小。

……

小结:其实,孩子们,我们观察一种事物,要发现它的特点,不光要看、摸、闻、尝,还要充分的发挥想象,谁最会观察,最会想象,谁就会有了不起的发现。

3.学生观察。

(1)你看到什么样的宝贝?

黑乎乎的、干干的、难看……

(2)闻到了什么样的气味?

一股浓浓的中药味

(3)用手摸上去有什么感觉呢?

扎扎的、粗糙

(4)你们现在的心情怎么样?

失望、伤心、就像一下子从高山上摔了下来一样……

小结:同学们刚刚用观察的五员的大将,描绘了看到的神奇种子。这种子让你们有点失望了,它既不好看,也不好闻。不过,它会变魔术。下面我们就要睁大眼睛仔细看了。

(三)体验,发现变化

1.这么一颗小小的,干瘪瘪的种子会发生什么样的变化呢?让我们一起来做个实验,答案很快就会揭晓。

提出实验要求:实验中,孩子们要仔细观察种子外形的变化,(板书:变化)它开始是什么样的,不一会儿发生了怎样的变化,又过了一会儿发生了怎

样的变化,最后变成什么样儿的了。(板书:变化开始……不一会儿……又过了一会儿……最后……)5分钟后,我们一起来说说它外形的变化。

2.时间过得真快呀,哪位能干的孩子能按照刚才观察的顺序说一说胖大海外形变化的经过。(抽生说。)

开始的时候,杯中的胖大海像什么?(一个熟睡的娃娃静静地躺在杯底)倒入沸水,胖大海有什么变化?(杯子里就像刮起了一股龙卷风,胖大海在风浪中不停地翻滚着)

过了一会,杯中的胖大海发生了什么变化(胖大海全身变得毛茸茸的啦,上面出现了一粒一粒的东西也有一些泡泡)

最后,杯中的胖大海又像什么?(就像一朵盛开的鲜花)水的颜色发生了什么变化?

注意指导时,要让学生说得有顺序,还要加上自己丰富的想象。

3.茶泡好了,大家闻到了什么味道?赶快尝一尝吧!

4.其实孩子们可不能小瞧这小小的种子,它是胖大海,它还有很多的妙用,你们知道吗?(胖大海的作用)

清热润肺,利咽解毒,用于肺热声哑,干咳无痰,咽喉干痛,热结便闭,头痛目赤。

小结:孩子们,今天我们一起通过看看、摸摸、闻闻、尝尝认识了这有趣而又神奇的胖大海,再加上丰富的想象,你们一定能写出一篇有意思的文章,把观察的过程写成一片日记那该怎么写呢?

5.回顾日记格式

时间:****年**月**日天气:

在第一行居中写上日期(x年x月x日)、星期(星期x )、天气(晴、雨、阴、多云、雪等),每项内容之间空一格。有的还在第2行居中写上简明的标题。写标题的目的,是为了使日记的主要内容一目了然。接着或空一行写正文,开头空两格。

拓展观察内容:

四季的美景,气候变化的特点;风雨雷电等自然现象;植物的生长过程和动物的生活习性;还可以是周围动人的事迹等等

四、指导方法,布局谋篇

1.题目:孩子们,通过这节课的观察,如果让你写一篇作文,你会写一个什么题目?

《神奇的果实》《我的新发现》《泡茶》《观察日记》

2.开头:

(1)开门见山

生活中蕴藏着很多小秘密,只要你细心观察就会发现,今天我就有了一个新发现。

(2)疑问式

都说胖大海很神奇,可是为什么神奇呢?通过我的仔细观察,我终于明白了真正的原因。

(3)自述式

嗨,大家好!你们认识我吗?

3.中间:将观察到的按照一定的顺序详细描述下来。

泡之前:看:颜色形状(像……)摸:粗糙闻:淡淡的药味

泡中:胖大海在不同的时间段发生什么变化?杯中的水发生了什么变化?

泡后:胖大海的样子闻气味尝

4.结尾:

(1)疑问式

生活的很多的小秘密都等着我们呢,小朋友们你们仔细观察,认真发现了吗? (2)感悟式

胖大海可真神奇,我要为辛苦的爸爸妈妈送上一杯我亲手泡的胖大海,以表达我对他们的感激!

(3)自述式

说到这儿,你知道我是谁了吗?我就是胖大海,希望大家都来和我做朋友!

写作吧!

板书设计

神奇的种子

看:形状颜色大小()

摸:感觉

闻:气味 (师可随机板书好词)

尝:味道

例文

神奇的果实

2013年10月28日星期一晴

今天下午,老师要给我们上一堂有趣的实验课。同学们一听顿时来了兴趣,开始在教室里议论纷纷!

老师发给每个小组的组长两粒小东西,还给了一个瓶子。我仔细一看,咦?这两粒希奇古怪的东西到底是什么呢?我仔细地观察了一下,发现它的表面有点像一种可以生长的种子。我用手摸了摸它,可以摸到一种像树一样的细纹。我又闻了闻,好像闻到了一股药的气味。同学们问老师:“这是什么东西呀?”老师说:“这是胖大海。”这么小的东西怎么会是胖大海呢?我非常奇怪。

实验开始了!老师先让我们把胖大海放进杯子里。然后,老师把每个瓶子都倒了半杯差不多的热水,让我们仔细观察。过了一分钟左右,我们发现胖大海渐渐发黑了。有过了一分钟,胖大海漫漫地开始脱皮,就像一个调皮的娃娃,挣扎出了这黑色的地道,正在欢快地游泳。过了五分钟后,胖大海又变得像一团棉花,又像妈妈手中的绒线团。老师突然间说道:“你们想喝吗?”|大家欢呼了起来。老师亲切的说:“那大家就来尝一口吧!”就在老师说完的那一刻,教室里骤然间热火朝天。我急忙喝了一口,“咦?怎么有点像清茶的味道,嘿,好象更像茶叶的味道。”

上了这节课,我懂得了胖大海是一种药,能治疗喉肿等。而且这节课十

分有趣,给我留下了深刻的印象。

神奇的胖大海

你知道胖大海是什么吗?让我悄悄告诉你吧!胖大海颜色是深咖啡色的,表面有许多刻纹,闻起来有一种淡淡的中药清香。它的侧面有一个小小的口子,就像人的嘴巴,整体上看起来像人的眼睛。今天我打算泡一次胖大海,顺便观察一下它的变化过程。

开始了我的实验。我先把一颗饱满的胖大海用自来水冲干净表面的灰尘,然后放进水杯中,最后倒入刚烧开的沸水。令人惊讶的事情发生了,胖大海像一个接到命令的战士一样马上就浮起来了。我找来一根长长的吸管,把胖大海使劲往下压。可我一松手,它马上又浮起来了。我不禁感慨:水的浮力真大啊!胖大海在水里游来游去,就像一条快乐的小鱼。

过了一会儿,它的表面发生了变化。渐渐地,皮裂开了,从里面伸出现来几条“尾巴”,就像一朵绽开的棕色花朵。水的颜色也渐渐变深了。十多分钟后,胖大海完全泡开了,这时它的体积已经大了两三倍,难怪名字叫“胖”大海呢。它的形状也完全不同了,像一个大大的泡发的木耳,水也变成了深棕黄色。我端起来轻轻抿了一口,有一点点淡淡的甜味。大家可不要小看这胖大海,它的功能可多了,可以清肺热,利咽解毒等……

胖大海真神奇呀!