我的发现•日积月累•趣味语文名师教学设计｜教案在线预览

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语文园地三我的发现、日积月累教学设计教学目标：1、能发现并体会同一意思可以用不同句式，既反问句是表示肯定的意思。2、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。教学重难点：陈述句与反问句句型转换教学课时：1课时。教学准备：相关课件等。教学过程：一、我的发现1、有时候相同的意思可以用不同的语言句子表

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

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2018-05-28 21:25:00

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学校：射洪县太乙镇第二中心小学校

我的发现•日积月累•趣味语文名师教学设计

未知

2018-05-28 21:25:00

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关键词：我的发现•日积月…名师教学设计

正文

语文园地三我的发现、日积月累

教学设计

教学目标：

1、能发现并体会同一意思可以用不同句式，既反问句是表示肯定的意思。

2、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。

教学重难点：

陈述句与反问句句型转换

教学课时：1课时。

教学准备：相关课件等。

教学过程：

一、我的发现

1、有时候相同的意思可以用不同的语言句子表达，你能举一些列子吗？

2、课件出示两组句子：请同学们轻轻读读本题中的两组句子，看看你有什么发现？

⑴

指名读句子。

⑵

学生交流发现（一个是表示肯定的句子，一个是用疑问的预期表达的问句，但表达的意思相同，但是反问句的语气更强烈。）

3、打开课本同桌间一人读一句来体会。

4、小组互相之间考考对方。

一个小朋友说说一句肯定的句子，学生说意思相同的反

问句。或一个小朋友说说一句反问的句子，学生说意思相同肯定句.

二、日积月累

1、在课文中有很多优美的句子，它们形象生动表达了作者的感情世界，让我们一起来体会一下吧！

⑴

课件出示句子，以下的句子分别出现在什么课文中，写出课题。读读这五个句子，说说它们有什么特点？

⑶

指名朗读交流。

⑷

浏览学过的课文，快速找一找你还能找到哪些不同的句子？

2、读读背背：

⑴

读一读，注意读准字音。

⑵

你读懂了哪几句？还有哪些不懂的地方？

⑶

用自己喜欢的方式背诵。

⑷

个别背，再齐背巩固。

三、成语故事

成语故事生动有趣同时也寓意深刻，今天我们再来学习一个成语故事──《买椟还珠》。

1、郑国人买了什么？“椟”指什么？“珠”指什么？

2、练习讲述这个故事。

3、这个故事说明了什么道理？

4、联系实际说一说。了解了这个故事的意思后，你有什么

想对郑国人说的？

四、总结

通过这节课的学习交流跟你的同桌说说你的收获吧！

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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