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《军神》学习目标:1、在预习的基础上,通过反复朗读课文,提取文本中的关键信息,准确、简洁地概括课文的主要内容。2、在朗读课文的基础上,抓住描写人物语言、动作、神态的句子,体会刘伯承的坚强意志。教学重、难点:体会刘伯承的坚强意志,学习目标:1、能正确流利地朗读课文,了解课文的主要内容。2、有感情地朗读

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5 军神教案范文

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5 军神教案范文

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关键词:5 军神教案范文

正文

《军神》

学习目标:

1、在预习的基础上,通过反复朗读课文,提取文本中的关键信息,准确、简洁地概括课文的主要内容。

2、在朗读课文的基础上,抓住描写人物语言、动作、神态的句子,体会刘伯承的坚强意志。

教学重、难点:体会刘伯承的坚强意志,

学习目标:1、能正确流利地朗读课文,了解课文的主要内容。

2、有感情地朗读课文,体会刘伯承的坚强意志。

教学准备:课件

预习要求:把课文读通顺,记下自己不懂的问题。

教学过程与方法:

一、导入揭题

1、刚才,我们学习了一首赞美军神的诗,今天我们一起来认识一位被外国医生称为军神的人。

2、板书课题:军神。

3、出示课件:刘伯承的像。

4、简介刘伯承。(指名读)

二、明确学习目标。(最后出示)

三、引导学生自主学习,让学生充分展示自己

(一)检查预习

我会读:

绷带勉强堪称沃克从容镇定

肃然起敬一声不吭一针见血

开火车读词语,教师适时点拨。

(二)初读课文,了解课文内容。

过渡:同学们字词掌握得很好,下面让我们走进课文,看一看课文讲了一件什么事?

1、学习要求一

(1)速读课文,想一想,课文讲了件什么事?(抓住文章关键词归纳)

(2)再速读课文,找出沃克医生称赞刘伯承的一句话。

2、学生自学,教师巡视指导

3、检查学习效果

①指名让学生回答。

课文讲了一件什么事?(本文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛做手术时,拒绝使用麻醉剂,忍痛摘除眼球,得到沃克医生称赞的事。)

②沃克医生称赞刘伯承的一句话:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”(适时指导朗读。)

(三)品读课文,体会刘伯承的坚强意志。

过渡:沃克医生为什么称刘伯承为“军神”?

1、学习要求(二):

快速朗读课文12—22自然段,想一想:沃克医生为什么称刘伯承为“军神”?找出描写刘伯承语言、神态、动作的语句,用“~~~~”画出来,说说自己的体会。

2、学生自学,教师巡视指导

3、检查学习效果

预设1:刘伯承就要进行手术了,在手术前同学们勾画出了那些句子?

病人平静地回答:“ 沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑。”

师:对,他还需要清醒的大脑带兵打仗。让我们来看提示语,他是怎么对沃克医生说这一句话的。

师:动手术前,刘伯承是用什么语气说的?

师:动手术的地方可是眼睛啊!刘伯承却说得这么平静。从这平静的口气中,你们体会到了什么?

(刘伯承没有想自己的疼痛,他心里想的是军队,人民,国家。)

此时,你想对刘伯承说什么?(你是一个真正的男子汉)

预设2:同学们,刘伯承躺在手术台上,沃克医生正在给他做手术,同学们又找到那些语句呢?

年轻人一声不哼,双手紧紧抓住身下的白色床单。汗如雨下。手术结束,崭新的床单竟被抓破了。

师:读了这句,你有体会到了什么?

师:你是从哪些词语中体会到的?

师:一声不吭什么意思?

师:生活中你们要是哪里疼了,会怎样?

师:一条崭新的床单让你们撕能撕得掉吗?没想到居然被刘伯承(抓破),这又说明了什么?

师:这么痛,这么的难以忍受,那他为什么不叫出声来?

学生分角色朗读,赛读,再次体会刘伯承的品质。(年轻人一声不哼,双手紧紧抓住身下的白色床单。汗如雨下。手术结束,崭新的床单竟被抓破了。)

师:是啊,刘伯承忍受了常人所不能忍受的痛苦,多么坚强、多么勇敢啊!

预设3:三个小时后,手术结束了,有没有打动你的句子?

病人脸色苍白,他勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”

“七十二刀”

指名读句子

师:什么叫勉强一笑。

师:为什么要勉强一笑?

师:年轻人为什么脸色苍白?

师:他不仅疼得脸色苍白,你看沃克医生摘除他眼睛里息肉和腐烂的肉,割了那么多刀,流了那么多血,动完手术身体也特虚弱。可是他还能数出刀数. 师:那是在眼眶中,一刀一刀血淋淋地割呀,请大家闭上眼睛,想像一下发生在手术室里那惊心动魄的场面吧。

师:手术室里,不用麻醉药的手术开始了,沃克医生拿起了手术刀,第一刀,第2刀,鲜血涌了出来……手术室静得令人窒息,一向镇定的沃克医生的双手在颤抖,额上汗珠滚滚……70刀,71刀,72刀,整整三个小时过去了,撕心裂肺的疼痛终于结束了。

师:说说你们的感受,好吗?

师:是啊,刘伯承没有因为不能承受手术的痛苦而终止手术,他没有失声大叫,也没有昏过去,在痛苦的煎熬中,他还冷静地数着刀数。他的坚强让我们震惊。所以,沃克医生称赞刘伯承是什么?

过渡:今天,相信这位军神久久地留在同学们的心中,此时,你又想对他说什么?

四、当堂训练

请你写几句最想对刘伯承说的话。

刘伯承元帅,我想对您说:

五、学习反思

回顾目标说收获

结束语:刚才同学们谈得很好。在战争年代,像刘伯承这样的英雄还有许许多多,他们凭着坚定的信念和顽强的意志,不怕流血牺牲,推翻了反动统治,建立了新中国。我们这些生活在和平年代的人们,不仅应该珍惜来之不易的幸福生活,更应该发扬老一辈革命家的高贵品格,做一个对社会有用的人。老师相信大家一定能做到。

六、板书设计:

5、军神——刘伯承

拒绝麻药

一声不吭坚强的意志

说出刀数

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关于本教案的常见问题

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