习作优秀教学设计说课稿

我的课余生活

教学要求

1、把习作教学《我的课余生活》与口语交际《我们的课余生活》紧密结合在一起,写出自己的亲身经历与独特感受。遵循从仿到作的教学规律,指导写一段话。

2、教学拟草稿的方法及有关格式要求,注重训练把课余生活的过程说具体、写具体,掌握习作的基本要求,进行独立作文,并学习修改。

3、选择有代表性的课余生活为例子,指导把活动过程写具体,重点突出“写”的训练。

一、导入话题

师:首先欢迎同学们参加本次由我组织的聊天活动。今天我们要聊的话题是──我们的课余生活。学习了《我们的民族小学》之后,有几个同学说,她们在课余也玩许多有趣的游戏:跳皮筋、踢毽子、跳房子等。学了《爬天都峰》,有的同学告诉我,他也喜欢爬山,爬山给他的课余生活带来了许多乐趣。我想,你们的课余生活也一定是丰富多彩的吧!今天我们就来聊一聊。

二、小组交流

师:那什么是课余生活呢?

生:就是课堂以外的生活。

师:谁能举例子说一说,课余生活都有哪些活动?

生:略。

师:课余生活的内容很丰富,我们大致可以归为这4类:

1、游戏娱乐活动,如:踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包……

2、课余辅导训练,如:绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道……

3、个人兴趣爱好,如:小书迷──买书、看书;小收集──收集邮票门券;小饲养──饲养观赏鱼鸟;小种植──种植花木盆景、庭院瓜果;小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……

4、家庭家务劳动,如:洗衣服、洗餐具、打扫卫生……

师:这些只是我们课余生活的一部分,说说你最喜爱的一项课余活动吧!

生:略。

师:现在请4人一组进行交流,说说自己觉得最有意思一次课余活动。

(生小组自由交流,分享快乐。)

(围绕相同话题,师生交际、生生交际。)

师:刚才大家进行了激烈的交流,谈了自己最有意思的一次课余生活。现在,有我来做记者,即兴采访一下各位,让我们把最有趣的课余生活和大家一起分享。

(准备:打印纸3张。)

(生分享快乐,师相机补充。)

(围绕兴趣话题师生提问交际。)

师:我想知道在你们,尤其是男子汉们的课余生活中有没有比较惊险刺激的活动呢?比如说:攀岩、滑板、滑冰等。

(生交流分享,师生提出疑问。)

三、准备习作

(片段细说)

师:刚才同学们大体介绍了自己的课余生活,可是要想给别人留下深刻印象,我们还得说的再细致一些,比如动作过程、心理活动等。得讲得绘声绘色,像动画片一样好看。我们来听听这位同学是怎样完整又具体生动地讲述自己的课余生活。

我的课余生活──画画

我们的课余生活丰富多彩,每个人都有自己的爱好,我的爱好是画画。每天写完作业,我就迫不及待地拿起妈妈给我买的彩笔,在空旷的白纸上画山、画树、画房子、画人物……总之,画一切我所能看到的、想到的东西。

有一次,我画了一幅名叫《学校游乐园》的画,里面的滑梯就像立体的荡秋千,仿佛浮在半空似的……妈妈看了,直夸我善于观察,画得惟妙惟肖。听了妈妈的话,我心里美滋滋的。还有一次,我正在画大树,可是我的绿色彩笔做了逃兵,就像人间蒸发了一样,害得我把房间翻了个底朝天也没找到,怎么办?忽然,我想起美术老师说过,黄色加兰色等于绿色。于是我抱着试试看的心态把黄色和兰色加在一起,果然变成了绿色。一会儿,一棵郁郁葱葱的大树便跃然纸上。

在画画的过程中,我学到了课本上学不到的知识,同时也明白了一个真理──兴趣是最好的老师。

(小组再交流。)

师:现在请同学们以小组为单位,深入细致的说一说自己的课余生活中最有趣、最难忘的一次经历,并说说自己的感受或收获。

(全班交流:请2、3名同学发言,师相机补充。)

四、范文赏析

1、品读范文:

师:同学们说得非常好,如果能写出来,就更了不起。接下来我们交流的话题就是如何写《我的课余生活》

(板书。)

习作

内容:我的课余生活

师:我们先来欣赏一篇优秀作品──《学舞蹈》,看看小作者是怎样把自己的课余生活讲得绘声绘色。

学舞蹈

我的课余生活丰富多彩,尤其是学舞蹈,让我的生活充满了快乐。

记得第一天上舞蹈班,没进门我就兴奋不已了,因为我最喜爱跳舞,也许这是女孩的天性吧!刚开始老师教的动作都非常简单,很容易就能学会,我感觉学舞蹈真轻松呀!慢慢地,学习的动作有了难度,有时一个动作练了好几遍也做不好,我真有点想放弃,不学算了。老师仿佛看出了我的心思,便鼓励我说:“不要着急,学舞蹈要慢慢来,老师相信你一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心,加倍努力练习。就这样,在老师的耐心指导下,我做的动作离老师的要求越来越近了,还在小区演出中得了奖呢!

学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美,而且使我变得坚强,让我拥有了战胜困难的勇气。

2、品析范文:

师:你觉得这篇作文写得好吗?好在哪里?

生:语句通顺,条理清晰,重点突出。

(板书写作要点。)

师:现在我们确定一下自己的作文题目,可以根据写作内容来确定题目,如:《看书》《学英语》等,也可以用概括的形式确定题目,如:《我的课余生活》《有趣的课余生活》等。题目自拟。

师:现在,请同学们先确定自己的写作题目,然后在心里想好怎样写,想好后就拿起笔开始写吧!

五、修改作文

1、自己检查修改。

2、同桌相互修改。

3、班级交流。

六、誊写作文

【板书设计】习作内容:我的课余生活

写作要点:1、语句通顺

2、条理清晰

3、重点突出

题目:自拟。