2　祖国，我终于回来了优秀说课稿

乡愁中的意象

成都市青白江实验小学夏晓丽

群文议题

乡愁中的意象

执教年级

五年级

选文篇目

《乡愁》、《故乡的云》、《故乡的榆钱儿》

教学目标

1、通过阅读,能体会作者表达的情感,并能找出表达这一情感的事物。

2、明白作者借这些事物表达情感的原因,并学习运用“意象”。

教学过程

一、谈话,导入议题

1、家是我们温暖的小窝、避风的港湾,家里有我们最为珍视的亲人;家乡是我们最熟悉的地方,是我们成长、玩耍的一方乐土,有我们最纯真的友谊。难怪在外的游子会时时牵挂家乡的一花一木、一山一水。那熟悉的山山水水成就了多少感人的思乡之文啊?我们最熟悉的莫过于床前明月光……那么,他们的乡情到底是如何表达的呢?

2、回顾古诗,情感铺垫

《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》

师:在《泊船瓜洲》一诗中,王安石的乡愁是融于满目的春色之中,是——“春风又绿江南岸,明月何时照我还”。《秋思》中,张籍的思念引于肃杀的秋风,是——“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重”。《长相思》里,北方的风雪勾起了关外将士的思乡之情,是纳兰性德笔下的——“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。”

师:下面,我们将走进一篇当代诗歌《乡愁》,请根据要求阅读。

二、学习文本(一)《乡愁》

1、听诗歌朗读,作者是按什么顺序写的?

3、教师小结:对家人,对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感,这种情感是用眼睛看不见的。而在《乡愁》中,诗人将心里那份绵长的思念之情具体化成了:邮票、船票、坟墓、海峡

师:像诗歌中这样,融入了作者思想情感的事物,我们把它叫做“意象”。简单地说,意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象。(PPT)师:又如我们常常读到的下列几种物象,它们的寓意是什么呢?请连一连。

4、出示灯片,连线,感知意象

月亮梅花绿鸽子

坚贞不屈生机、希望和平悲欢离合

师:了解了什么是意象,可以帮助我们更好的体会作者想要表达的情感。就让我们阅读下面两篇文章。

三、共读文本(二)、(三):《故乡的云》、《故乡的榆钱儿》

快速阅读两篇文章,选择自己喜欢的一篇细读思考:

1、作者通过什么事物来表达思乡之情?

2、你是从哪些具体的描写或场景中体会到作者的情感的?

《故乡的云》:

《故乡的榆钱儿》:

四、统整比较,寻求共识。

小组讨论:仔细体会三篇文章中的意象,结合事物本身的特点与作者的关系,你有什么发现?

预设:作者选取了具有家乡特有的事物,或者在作者心中印象最深的事物来进行思乡。(1.与亲人聚散相关的事物,如邮票、亲人的坟墓、车船票……2.家乡特有的文化、生活事物,如打榆钱、做榆钱……3.非家乡特有,但儿时印象特别深刻,能勾起人思乡之情事物,如云、捉蛐蛐《夜书所见》……以上为本节课的重点内容。还有一点是约定俗成的乡情相关的文化或事物,如月、团圆饭、中秋节、春节……这点本节课可不谈)

预设:表达思乡,可以写景物,也可以回忆往事。

五、拓展运用

如果要求你写一篇文章表达对家乡热爱之情,你会选择什么事物做意象?为什么?)

要求:小组讨论,一人作为记录人,推举一人发言。

六、推荐读书

萧红《呼兰河传》

高尔基《童年》

《乡愁》余光中

小时候,

乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,

母亲在那头。

长大后,

乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,

新娘在那头。

后来啊,

乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,

母亲在里头。

而现在,

乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,

大陆在那头。

故乡的云

林红宾

儿时,我和伙伴们最爱跑到旷野上嬉闹玩耍,玩累了,就四仰八叉地躺在绿毯样的草地上,谁都不说话儿,只是十分专注地凝视着蓝天。但见周遭的峰岱岗峦如同一些罗汉金刚在打坐诵经。蓝天是那么高远,那么深邃,俨然一泓泱泱阔水;又恍若一个透明的无与伦比的大帐篷,笼罩着人世间的大千万物。乡间有二八月看巧云之说,这话半点不假,二月和八月,天空分外清澈,云彩格外好看。无垠的苍穹委实像一个环形银幕,那些千变万化的五彩云霞酷似画面纷呈的幻灯片,依次上演,会令你张开想象的双翼,去感悟,去发现,去渲染。你会走火入魔,潜心观看,以至心旷神怡百看不厌。

看啊,那纤巧的云朵多像星罗棋布的蘑菇,让我们情不自禁地联想到一场山雨润酥了大山,催发出形形色色的蘑菇,我们像小鸡啄米似的采呀采呀,人喊谷应,闹沸了山洼……

看啊,那些洁白的云朵宛若一群曲颈划蹼的天鹅,把我们领进《天鹅湖》那美丽的神话意境之中……

看啊,那一片云朵莫不是草原上的羊群,我们的耳畔会萦绕着马头琴那悠扬动听的旋律……

看啊,那一片云朵莫不是远海驶来的归帆,那金鳞银翅压扁了丰收的舟舸……

有时,一方碧空只有几缕云丝儿,那么菲薄,那么缥缈,好像丹青高手在宣纸上随意抹了几笔,像泥鳅,像蜗牛,像苍狗……

有时会从山后无端地冒出一堆白雪般的云团来,并且迅速升腾、舒展,似冰山漂移,似雪峰突兀,似棉垛高耸,似氢弹爆炸……

有时乌云满天,急剧蔓延,如同骤然发生兵变:征尘遮天蔽日,刀光剑影闪烁,杀声此起彼伏,将士汗滴洒落。当一道彩虹凌空飞架,这场雷雨就结束了,会让人突发奇想:是谁献出良策,制止了这场战争?自然会联想到那个历史典故,哦,原来是浣纱的西施博得君欢,驾前献舞,舒展七彩绫罗……

白云本来就好看,一经太阳用神奇的画笔涂抹,就更加妖娆多姿,那破晓时的满天朝霞,色彩斑斓,极其生动,犹如一湖莲花怒放,更似宝库打开,放射出迷人的奇光异彩……

当夕阳滑下西山,那残存的火种点燃了西天上的棉絮样的云朵,形成一片熊熊的火烧云;犹如一个巨幅的灯光布景,把人生的大舞台装点得恢宏、辽远、壮观!

到了晚上,天上的云彩又是另一番景致了,月牙儿如同一只小船儿执著地在礁石样的云团里穿行,在一片老龙斑样的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。

父老乡亲们善看云象,称之为庄稼人的晴雨表哩。比如“天上出现老龙斑,下雨不过两三天。”“早上胭脂红,无雨必刮风。”这类农谚就如八月山上的野葡萄──一嘟噜一嘟噜的。这是他们在长期的生产实践中总结出来的。真的,这些农谚还挺灵验呢。

我离开故乡好多年了,辗转的地方也不少,什么样的景致都看过,但是,在我的心中,故乡的云是顶好看的,它们时常飘进我的梦里。

啊,故乡的云,你像一幅幅名贵的油画,赞美着故乡的美好!

啊,故乡的云,你像一首首优美的诗作,歌颂着故乡的可爱!

篇目(三)

故乡的榆钱儿

天空刚下了一场春雨,空气中弥漫着一股潮湿的春的气息;榆树在枝头孕育了暗红的花苞后,就展开了久违的新绿——一串串晶莹的榆钱儿,在风中摇曳。

“阳春三月麦苗鲜,童子携筐摘榆钱”,这诗里说的就是采榆钱儿的情景吧。老家的榆树大多长得弯弯曲曲,老枝横斜的样子。每当采榆钱儿时,一群穿着破破烂烂衣服的孩子就三五成群,挎着竹筐、夹着布袋,一边打闹着,一边说笑着,全然不解当时大人们的阴郁心情。

男孩子爬到树上,把袋子搭在树枝上,或把筐挂在树枝上、夹在树杈间,开始捋摘榆钱儿。女孩子则站在树下,仰着脸望着树上的猴子们,不停地叮嘱要小心,别掉下来。但掉下来也是常有的事,不过那时的孩子都很皮实,摔不坏。

子们在树上先捋一把最嫩的榆钱儿放在嘴里嚼着,自己先吃个够,然后再往筐里、袋子里装。

母亲将榆钱儿摘掉蒂,筛干净,用清水淘洗两遍,然后均匀地铺在帘子上,再在上面撒些豆面,放到锅里蒸。

我们围着锅台,眼睛盯着从锅沿冒出的丝丝热气。等揭开锅,就迫不及待地把蒸熟的榆钱儿饭塞进嘴里,粘粘的,滑滑的,还有一股清香。

我非常珍惜那段时光,虽然有的多是饥饿和贫穷,但那时并不缺乏快乐。我慢慢地咀嚼着那段时光,总想从中品出点别的什么滋味,每次也总能有不一样的感受。记得有人曾经说过:经历就是最好的财富,我将终生受用并将永远珍藏这份宝贵的财富。

三十多年过去了,如今人们早已不再剥榆树皮了,吃榆钱儿也变成了一种时尚,城里人很前卫地享受着这来自大自然的馈赠。

我不知道过来人是否还会记得这段刻骨铭心的经历,孩子们是否听说过父辈们的这些故事,但榆树始终都是人类最忠诚的朋友,榆钱儿始终都是我们最难忘的患难之交。