5祖先的摇篮名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

4.祖先的摇篮教学目标： 1、按要求预习课文。掌握预习方法。2、自学生字新词。积累相应的词语。3、理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。4、有感情地朗读课文。5、激发热爱大自然的情感，增强环保意识。教学过程：一、谈话导入。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5祖先的摇篮

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2018-04-27 13:49:00

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学校：石家庄高新区石炼小学

5祖先的摇篮名师课堂实录

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关键词：5祖先的摇篮名师课堂实录

正文

4.祖先的摇篮

教学目标：

1、按要求预习课文。掌握预习方法。

2、自学生字新词。积累相应的词语。

3、理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。

4、有感情地朗读课文。

5、激发热爱大自然的情感，增强环保意识。

教学过程：

一、谈话导入。

1、你们复习课文了吗？怎么复习的呢？生回答后，师板书读、标、识、查四字，告诉孩子怎样预习课文。

2、由板书课题引导孩子明白祖先和摇篮的含义，并区分“蓝”和“篮”两字。

二、读文识字

1.自读。提示：文中感叹句和疑问句要读出语气。

2、同桌互相读，纠错。

3、默读，圈出生字。

4、检查识字情况。

三、学习课文：

1.指名读第一小节，想想原始森林是什么样子的？通过图片让孩子们感受到原始森林的神秘和美丽，积累描写原始森林的词语。

2．在这个美丽神秘的摇篮里，我们的祖先进行了哪些活动呢？作者展开了他神奇的想象，通过他的想象，我们好像看到了一幅幅祖先曾

经生活的画面。学习2、3小节，请用波浪线标出祖先或活动时表示动作的词语。提示在模仿祖先动作的同时，体会同义词在诗歌中运用的妙处。齐读，指名读，师生一起诵读。

3、通过作者的想象，从一幅幅祖先生活的画面中，你感受什么？他们生活在这里，和大自然相处如何？你能不能也想象一下，他们还可能在原始森林里做些什么？引导学生想象。

4、风儿吹动树叶的沙沙沙的声音让我们和作者一起回到了现在，读4小节。图片展示，让孩子们体会美好和遥远的含义。读出作者的意味深长。

同学们搜集了许多人类保护环境、反对破坏生态的资料。大家来交流一下。例：保护一片绿地，撑起一片蓝天。

让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系见凝聚。

今天你吃了森林，明天沙漠就会吃了你。

5、齐读

6、】、最后小节。指出和第一小节照应的地方。

板书：

5、祖先的摇篮

原始森林想象和谐、美好珍惜保护

作业：背诵5课。

关于本教案的常见问题

Q：5祖先的摇篮名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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