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《习作.劝阻》教案教材简析:本次习作的话题是五年级"劝说"的延伸"劝阻",劝说阻止某人停止做某件错误的事情。目地让学生在交谈的过程中如何动之以情晓之以理地劝说别人,通过书信的形式学会劝阻的技巧及语言表达。教学目标:1.了解与人交际时养成清楚表达、认真倾听、并能做到针对别人的话做出相对应的反应。2.对
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习作教案2
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关键词：习作教案2
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《习作.劝阻》教案
教材简析:
本次习作的话题是五年级"劝说"的延伸"劝阻",劝说阻止某人停止做某件错误的事情。目地让学生在交谈的过程中如何动之以情晓之以理地劝说别人,通过书信的形式学会劝阻的技巧及语言表达。
教学目标:
1.了解与人交际时养成清楚表达、认真倾听、并能做到针对别人的话做出相对应的反应。
2.对文本概括归纳的能力
3.在劝说过程中培养学生清楚明白的表达自己的观点及学会怎样动之以情、晓之以理地劝阻别人。
教学难点:学会怎样动之以情、晓之以理地劝阻别人。
教学过程:
一、创设情境游大夫山
1.说要求
今天我们是一节口语交际和习作二重课,什么意思,就是今天我们要听、要说,还要写。很难,所以我选择在思维敏捷、能说会道的二班上课,我期待和大家一起在课堂上学习有所收获,好吗?注意,仔细听,想好了说,理清了写。(玩游戏:左右手?)
2.游大夫山
嗯,同学们今天精神抖擞,我认为我们这节课一定会上得成功。
那接下来,我们轻松一点,先去大夫山透透气。
一来到大夫山下,阳光、鲜花、清新、美好,大自然扑面而来,你一定会看到熙熙攘攘的人群踩在自行车上,三三两两地散落在大夫山的每个角落。这里不仅是骑行的好去处,还可以家庭聚餐、畅快游湖,在温暖的阳光下,瞧,这一家人他们迎着风,手里的风筝应该很快就会自由地飞翔了吧!踏一条幽径,在大夫山探寻最原始的气息,有喜鹊站立远望,有黄鹂婉转歌唱,有画眉左顾右盼,有乌鸦深情凝望,林中一派生机盎然。突然......
二、劝说打鸟
(一)一劝打鸟
1.打鸟叔叔出场
2.学生劝说
3.总结经验(说理不充分、条理不清晰、材料很缺乏,说理乏力) (二)二劝打鸟
1.派发资料
2.小组学习
3.汇报总结(①鸟的作用;②有效地数据;③动之以情)
4.再劝打鸟
三、写作、评价
1.写一封信
2.点评
四、课堂小结
生活处处是语文,这一节课我们以劝阻为话题尝试与人交流,学会与人沟通,走出课堂,让我们把劝说引向生活,让那些不该发生的事情不再发生,让我们生活的世界更美好!
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