2　祖国，我终于回来了优质课教案内容

人教版小学语文六年级上册《祖国，我终于回来了》教学设计

教学目标：

1.理解课文重点词句，了解钱学森放弃一切，冲破重围，历尽艰辛，毅然回国的感人事迹。 2.培养创新思维能力、探究能力、朗读能力、自学实践能力。 3.通过对课文的学习，激发学生热爱祖国、报效祖国的思想感情。

教学重点：

理解课文重点词句，朗读句子、辨析句子能力。

教学难点：

体会钱学森回国的艰辛和他对祖国的热爱之情。

教法：以读代讲。

学法：读中理解，读中感悟。

教学准备：

多媒体课件，收集有关的课外资料及图片。

课时安排：1课时

教学过程：

一、新课导入

（课前出示一组有关航天技术的图片）

1.看了这些图片，你想说些什么？

2.引入：我们国家的航空技术取得了举世瞩目的成就，这些成就的取得离不开一个人，这个人是谁？（课件出示：钱学森简介）

3.这节课，我们要学习一篇新课文，课文的主人公就是钱学森。

4.读课题，哪个词语引起了你的注意？

二、初读课文，整体感知

1．请同学们用心去朗读，去聆听钱学森的心声。

2．检查词语认读情况。

3．概括课文的主要内容。

三、品读感悟，深入理解

1．生自由读课文，边读边思考：

（1）美国当局怎样阻挠与迫害钱学森的?（用横线划出相关语句，认真读一读。）

（2）面对美国当局种种无理残暴的迫害，钱学森爷爷屈服了吗？他的表现怎样？（用波浪线划出相关语句，认真读一读。）

2．全班交流。

美国当局阻挠与迫害钱学森回国的手段如下：（课件出示）

A．然而就在这是，他接到美国当局的通知：不准回国！他被迫退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。 （什么是间谍？不是间谍硬是说他是间谍，这叫什么？（诬陷）真有重要机密么？这真是造谣生事、无中生有，这真是欲加之罪，何患无辞。） B．几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他根本不能休息。半个月时间，他的体重就下降了十几公斤。 （什么是无休止？他受到了哪些无休止的折磨？想象一下，他还会受到什么折磨呢？只有谁会被关在拘留所里，这说明了什么？这简直是姿意妄为、欺人太甚。）

C．但是，美国联邦调查局仍不放松对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。

（你从这句话中读到了什么？）

3．同学们，看到无辜的钱爷爷受到美国当局的迫害，你想说些什么？为什么美国政府要这样迫害钱学森呢？他究竟有什么价值？（课件出示：两位美国人的话）

4．面对美国当局种种无理残暴的迫害，钱学森爷爷屈服了吗？他的表现怎样？

课件出示句子：然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。

5．感情朗读句子。

引读：

A．（师）当美国当局粗暴地通知钱学森不准回国时，（生）然而……

B．（师）当美国海关蛮横无理地把钱学森的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，还污蔑钱学森是间谍时，（生）然而……

C．（师）当钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休折磨时，（生）然而……

D．师）当钱学森的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听时，（生）然而……

6．究竟是什么力量，什么信念，让钱学森如此坚定，如此执着呢？

7．读读钱学森说的一段话。（课件出示）

指导理解：

“一切”指什么？说下面的句子，并有感情地朗读。（课件出示）

我是中国人，我可以放弃＿＿，放弃＿＿，放弃＿＿，但不能放弃祖国。我应该回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。

8．小结，齐读句子。

（齐读）课件出示：钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”

9. 此时此刻，千言万语汇成一句话——祖国，我终于回来了！

四、总结全文，升华情感

1. 学了这篇课文，说说你眼中的钱学森爷爷。

2．钱学森回到祖国取得了哪些成就呢？人们对是怎样评价他的？

五、拓展阅读

还有哪些去国外学习先进科技和文化后，回到新中国报效祖国的爱国人物？

六、作业

积累爱国名言名句。

板书设计：

祖国，我终于回来了

（漫长、艰难）

阻挠 迫害

坚定 爱国