资料摘要
冀教版三年级上册第12课“这条小鱼在乎！”——教学设计教学目标: 1.正确认读本课四个生字，会写田字格的十个生字。通过联系上下文和生活实际理解“欣赏、奄奄一息、成百上千”等词语的意思。2.理清课文的叙述顺序，练习复述故事。3.体会小男孩的美好心灵，懂得生命不论大小贵贱，都应当去珍惜。教学重点：通过感
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：12 “这条小鱼在乎！”
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 577
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-24 16:42:00
- 来源学校
- 学校：乐亭县第四实验小学
12 “这条小鱼在乎！”第二课时教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：12 “这条小鱼在乎！”第二课时教学设计
正文
冀教版三年级上册第12课
“这条小鱼在乎！”
——教学设计
教学目标: 1.
正确认读本课四个生字，会写田字格的十个生字。通过联系上下文和生活实际理解“欣赏、奄奄一息、成百上千”等词语的意思。
2.
理清课文的叙述顺序，练习复述故事。
3.
体会小男孩的美好心灵，懂得生命不论大小贵贱，都应当去珍惜。
教学重点：通过感悟重点词句，理解课文内容。
教学难点：感受小男孩的美好善良的人性，体会作者表达的思想感情。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、复习导入，引入新课。
1.多种形式认读生词。
2.思考：这篇课文主要讲了一件什么事？
二、细读课文，品词悟情。
1.自读提示：自由读课文，边读边把课文中印象最深或最感动地方画下来，简单做批注，和小组同学交流读书感受。
2.学生按要求自学课文。
三、全班交流，升华认知。
问：哪个小组最先谈谈你们的收获？针对这方面，谁还有补
充意见？哪个小组还有别的方面的体会？
（一）“小鱼被困”部分
1.
生读2、3自然段，谈感受。
2.
课件出示潜水洼，师动情地说：这就是潜水洼，阳光炙烤着，沙粒变热，水洼里的水在逐渐减少。如果此时此刻，你、你、你们就是这若干小鱼中的一条，你的心里会怎么想？
3.
如何用朗读表现这种心情？小组内练习朗读，指名朗读，全班齐读。
4.
此时小鱼的处境用文中的词语概括为？
板书：奄奄一息
挣扎
（二）“男孩救鱼”部分
过渡：同学们，当你看到这样的情景，你会怎么做？
1.
生读4—7自然段，谈感受。
2.
出示第4自然段，引导学生抓住男孩动作体会男孩在全力以赴营救小鱼。板书：走
弯
抓
扔
3.
指名读男人的话，师采访“男人”：你为什么要这样说呢？
（男人心疼男孩，小鱼太多救不过来。）
4.
生活中那些事物还能用“成百上千”？
5.
既然这种努力是无济于事的，那有谁会在乎？在乎什么呢？结合课文相关语句，小组讨论。
6.
同桌一小组演一演获救小鱼和男孩的对话。
师：男人看到这里会怎么做？男生、女生分别齐读最后一自
然段。
引导想象：沙滩上的其他人看到会怎么做？
四、总结全文，升华情感。
同学们，生命无论大小都是可贵的，都是值得珍视的。哪怕是一株花一棵草存在的价值都是无法让人忽视！让我们给弱小者以力所能及的鼓励，让所有的生命都幸福、快乐！让我们从现在起关爱生命、善待生命！
五、拓展延伸，作业实践。
课件出示：你们小动物之间一定发生过许多有趣或感人的事，先想一想，再写下来。
冀教版三年级上册第十二课
《“这条小鱼在乎！”》
——教学设计
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 16:42:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 577
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_16707
来自：学校：乐亭县第四实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：12 “这条小鱼在乎！”第二课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 “这条小鱼在乎！”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。