3 爱越多，快乐越多优秀教学设计

爱越多，快乐越多

教学目标：

1.初步感悟“爱越多，快乐越多”的道理。

2.通过活动，引导学生学会关心别人，学会爱别人，做到心中有他人，乐于把爱奉献给他人的良好品德。

3.学习设计爱心收藏卡，记下生活中最开心的事情。

教学重难点：

引导学生学会关心别人，学会爱别人，乐意把爱奉献给他人，从而得到更多的快乐。

教（学）具准备：

教师：课件、记录表、卡片。

教学过程：

课前交流：

一起唱《如果感到幸福你就拍拍手》

问：你们快乐吗；让我们把这份快乐带进课堂。

一、引入话题，唤醒生活

教师：同学们，在我们生活的每一天都有幸福和快乐的事发生，你能把这些快乐的事情分享给大家吗？

生说一件自己快乐的事。

教师：老师从同学们的回答中感受到了快乐，从同学们的表情中也看到了快乐。同学们，老师这里有让快乐越来越多的秘诀，你们想知道吗？这节课，我们就聊一聊这个话题。

（板书：爱越多，快乐越多）

二、合作学习，体验生活

活动一：帮助是一种快乐

1.故事引领——呼噜噜找快乐

老师给你们带来了一个有趣的故事《呼噜噜找快乐》，师故事演讲。 教师：刚才，同学们都说出了自己的快乐，我们也一起来分享一下小朋友呼噜噜的快乐。

展开讨论：呼噜噜都做了些什么？做了这些事情他的心情是怎样的呢？(引导生回答) 教师：听了呼噜噜的故事，你有什么想说的呢？

教师出示生活中一些需要帮助关爱的图片，生说说你会怎么做？

2.联系生活，从帮助中感受快乐

教师：你们已经是二年级的学生了，生活中你曾经给过父母长辈、朋友同学甚至是陌生人哪些帮助呢？请同学们完成快乐记录表。

快乐记录表

帮助的对象

帮父母长辈

朋友同学

陌生人

助做过什么

自

己的心情

教师：在生活中，需要我们帮助的对象还好多好多，老师还帮助过小蜻蜓，把它从蜘蛛网里救出来，你们都帮助过什么？

学生以“我帮＿＿＿，我的心情是＿＿＿＿”的句式交流。

教师：你们做过这么多的好事,当别人向你们说谢谢时，你们是什么心情呢？（生答）

教师小结：俗话说“予人玫瑰，手有余香。”帮助别人是快乐的，帮助越多，快乐越多。

（板书：快乐是帮助别人）

活动二：关爱是一种快乐

1.关爱带来快乐

教师：同学们，你们真棒！你们已经找到快乐的第一个秘诀了----帮助别人。快乐的第二个秘诀就藏在下面的这几幅图中，我们一起来看图，图中的小朋友是怎样让自己快乐的呢？

（出示课件）教材13页的三幅情景图。

教师：图上的小朋友都做了什么？他们的快乐是什么呢？

2.回忆往事，感受快乐

教师：给身边的人送去温暖，送去关爱，也会让我们感到特别快乐。那么，你有过这样的快乐吗？

生：……

教师小结：关爱无处不在，它不需要高喊口号，也不需要轰轰烈烈的行动。在给别人送去关爱的每一个小小的举动中，我们都会感到心里甜滋滋的，关爱越多，快乐就会越多。

（板书：快乐是关爱身边的人) 三、深化感悟，引导生活

活动三：创造快乐我行动

教师: 同学们，这节课，我们收获了快乐的两大秘诀——帮助别人和关爱身边的人。今后，你打算怎么让自己的快乐越来越多呢？（生答）

教师：同学们，面对需要我们关爱的同学或者老师，你想怎么做

呢？

说一说，做一做。情境创设：

1.为敬老院的老爷爷唱唱歌,捶捶背2.写一句感谢的话，并在课后把这句话送给老师。（课堂写）

教师小结：快乐是帮助别人，快乐是关爱身边的人，快乐是一种爱的付出，有爱就有快乐。把快乐带给别人，别人快乐，自己也快乐，爱越多快乐越多。

（板书：爱越多快乐越多）

活动四：驻留快乐——制作爱心收藏卡

教师：同学们，我们怎样才能把这份用爱心收获的快乐永远留住呢？让我们设计一个爱心收藏卡吧。

1、请同学们设计一张爱心卡片，回家后找一件快乐的事记录在里面。

2、学生现场制作，师指导展示。

教师小结：今后，同学们要随时记录下自己的用爱心收获到的快乐哟，经常看看自己用爱心收藏的快乐故事，心里一定会美滋滋的！

四、课后践行，内化感悟

同学们，快乐本是看不见、摸不着的，可是我们从帮助别人、关爱别人的过程中找到它，人人有爱心，处处有快乐，爱越多快乐越多。课下，请同学们继续完善我们的爱心收藏卡，让我们把快乐传更多的人。

板书设计：

爱越多，快乐越多

快乐

我们 别人

帮助 关爱