16 奖励一下自己教学活动设计方案

《奖励一下自己》

兴庆区第二十五小学 石海燕

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教材分析 本节课是人教2011课标版（部编）教材小学道德与法治二年级下册第四单元第四课，也是本书的最后一课，用发奖的方式总结了这一学期的收获，让同学们不仅能看到自己进步的地方，同时也具备了发现别人优点的能力，这对于同学们的成长来说是很重要的。 ◆

教学目标 【知识与能力目标】 1.了解自己、认识自己、欣赏自己的优点，增强自信心，激励自己发扬优点，快乐生活。 2.能发现别人的优点，懂得赞美别人。 【过程与方法目标】

1.鼓励学生能在同学面前大胆的展示自己的优点； 2.通过发奖的过程，引导学生学会用完整的语言表达对别人的赞美之情。 【情感态度价值观目标】 1.会用积极的眼光看待自己，感受被人夸赞的愉悦； 2.正确认识自己的优点和不足； 3.在活动的过程中，能增进同学之间的了解和感情。 ◆

教学重难点

【教学重点】

使学生认识自己的优点，了解自己，欣赏自己和欣赏他人； 【教学难点】

和学生合作交流中获得良好的情感体验，增强自信心，健康快乐的成长。 ◆教学时数 1课时

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教师准备：卡纸、多媒体课件等； ◆

学生准备：卡纸、剪贴画（大树、树叶、花朵、苹果、心愿卡）等； ◆

教学过程： 一、故事导课

1.师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师带来了一个小朋友们都很喜欢的故事，大家想听吗？那大家就要认真听，看谁能把故事内容记的最清楚。现在我们就一起来聆听动画故事《小刺猬和獾》。

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2.听完了故事，大家想一想，獾为什么要感谢小刺猬？小刺猬又为什么说獾帮它消除了一天的疲劳？（生答）

3.师：是啊，一句称赞鼓励的话语，或者一次小小的奖励，都能给别人带来自信和快乐，让人变得越来越优秀。

小刺猬和獾都感受到了称赞鼓励给他们带来的快乐。为了让大家都能感受这种快乐，他们俩决定今天在这里，和大家一起举行一次颁奖大会，大会的主题就是“奖励一下自己”（板书课题）。

二、学习探究

活动一：夸夸我自己——种下“进步树”

1.小刺猬和獾给大家的第一个奖项是“绿叶奖”——夸夸我自己。（板书）

2.我们来看看他们的要求（指名读），这个奖项是谁给谁发奖呢？

3.有几个同学已经找到了自己的进步和优点，也想好了给自己发奖的名称。我们先来看一看吧（看视频）。

4.课前老师让大家找一找自己的成长与进步，你们都找到了吗？（生答）好，那我们先在小组里说给大家听一听吧。（出示小组合作要求）

（学生四人小组内说说自己的成长与进步，教师巡视，注意引导学生从生活技能、人际交往、学业发展和兴趣爱好等多方面进行总结，不要仅仅局限于单一的学习方面。） 5.（明确展示交流的要求）指名交流展示并说说感受。

6.请同学们把绿叶贴在大树上。

7.集体展示，表示祝贺。

活动二：夸夸小伙伴——开出“快乐花”

1.小刺猬和獾给大家的第二个奖项是“红花奖”——夸夸小伙伴。（板书）看看这个奖项的要求是什么？（课件出示）

2.请每一个同学先想想同桌同学的优点与进步，找一个不同于他自己已经说过的优点或进步，确定一个奖励名称写在一朵小红花上。

3.指名同桌同学展示交流，其他同学评价。

4.其他同学小组内夸奖小伙伴并赠送小红花，贴在进步树上。

5.说说获奖感言：看到同学身上的优点，你有什么想法呢？

被同学夸奖，你的心情怎样？

6.集体展示，表示祝贺。

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活动三：“未来‗‗‗‗

奖”-----结上“开心果”

1.师：小刺猬和獾要给大家的第三个奖项是“青果奖”--未来‗‗奖（板书）。看看这个奖项的要求（看课件）。

2.看到这个要求，老师觉得自己也有需要努力的地方，比如我的字写得还不够好，老师想给自己设一个“未来书法家”奖，好鼓励鼓励、提醒提醒自己，让自己朝着书法家的方向努力。同学们，你们有没有这样需要鼓励和提醒自己的地方呢？

3.小组内说自己的不足，商量确定奖励名称，写在青绿色的小苹果上，贴在进步树上。

4.指名说自己的未来奖名称以及自己的不足。（生说）

5.除了自己，我们班有没有这样需要努力的地方呢？

6.小结并表示祝贺

活动四：三年级愿望——制作“心愿卡”

1.师：小刺猬和獾希望同学们升入三年级后，能更加优秀，有更多的收获。他们想听听每个同学三年级的愿望或打算。

2.我们来看看小刺猬和獾的心愿卡（指名读）。但是每个人的愿望都是不一样的。你有什么不一样的愿望呢？请同学们把你们的愿望写在你的心愿卡上。(提示：可以写自己在学习、纪律、生活、能力等方面的愿望。）

3.学生写愿望。

4.

指名交流。

5.

小结。

三、课堂总结

1.说说这节课，你有什么收获或感受呢？

2.把自己的进步树贴在黑板上。（可以播放颁奖音乐）

3.小结。

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