11 我是一张纸教学内容概述

《我是一张纸》教学设计

课

题: 《我是一张纸》

授课人: 二连浩特市第三小学

李小花

教 材：人教部编版二年级下册《道德与法治》

课 时: 一课时

教材分析: 绿色生活是现代人的基本人文素养，环境危机是工业化带给地球的巨大消极后果，也是我们不得不应对的时代问题。从小培养学生的环保意识是现代教育，特别是德育不可忽视的任务。本单元是《道德与法治》教材小学低年级段对此问题的集中关注，依据学生身心发展水平，从其日常生活中感受和体验到的问题入手，采用对话的方式，力图在一定程度上打破人类中心的观念，将世界与人看作共生的存在，让学生养成节约用纸的习惯。

教学目标: 【知识与能力目标】

（1）了解一张纸的来历，引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起；

（2）帮助学生树立节约的意识，不浪费纸张；

（3）知道纸的重要性，树立环保意识。

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【过程与方法目标】

通过情境引导、适时启发、让学生在辨析中自主学习。

【情感态度价值观目标】

（1）尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯；

（2）引导学生发自内心地去关注自然、生命、环保和资源。解开纸的来源，让学生明白与自然平等、和谐相处，深刻领悟***所讲的“绿水青山就是金山银山”。树立一定的环保意识。

教学重点: 了解纸的来源，知道纸的重要性，养成节约用纸的习惯。

教学难点: 养成节约用纸、保护环境的好习惯。

课前准备: 多媒体课件等

教学过程: ［导入新课］

情景导入:出示纸宝宝的图片

师:同学们，老师今天给大家带来一位朋友，大家看他是谁？

生:纸宝宝

师:我是一张纸（板书课题）

［讲授新课］

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活动一 快来找找我

师:同学们，大家好！我是你们的好朋友——纸，很高兴能够天天陪伴你的生活和学习，现在我就在你们身边，快来找找我吧！（出示幻灯片）

生：找到身边的纸制品给大家看。

师：同学们，现在看看课本插图（出示课本插图）同桌比一比，看谁找到的纸宝宝多？

生：

师：除了教室里，大家回顾一下生活中还可以在哪里发现我呢？（小组交流后把想到的画在课本空白框中）

生：回顾生活场景，动手画一画。

师出示小结内容：1.学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书……这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸。

2.

生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币……这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。

3.

美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品……这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。

生齐读。

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师：纸对我们这么重要，那你们知道他是从哪里来的吗？

生：

活动二

我从哪里来

多媒体出示幻灯片，学生观察图片，同桌交流，说说自己从书中读到的信息。

师出示幻灯片小结。

多媒体出示教材中的绘本故事，学生讲《纸的来历》的故事。

师：通过这个故事我们知道了一个重要的人物，他就是——

生：蔡伦

师：我们看看蔡伦是怎么改造造纸术的，播放《蔡伦造纸》小故事。

师：厉害了，我的国！在古时候就有了文明世界的四大发明，造纸术、指南针、火药、活字印刷为我们的学习和生活带来了很大的方便。这个故事让我们感受到纸来之不易，我们更应该加倍珍惜纸张。

师板书：树木

师：学了怎么多知识，大家辛苦了！纸宝宝悄悄告诉老师，想给大家在课中表演个节目，让大家休息一下，好吗？

生：好

师：同学们，老师手里拿的是一张纸，只要老师对它吹一口

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气，它就会引来无数色彩斑斓的纸宝宝，你们相信吗？

生：惊奇，怀疑。

师用纸变魔术（通过活动让孩子在课中休息的同时，更喜欢上纸。）

师：看了纸宝宝的节目，你们开心吗？

生：开心。

师：大家开心了，可是纸宝宝不开心了，为什么呢？快来帮帮他吧！（出示幻灯片活动三）

活动三 我的苦与乐

师出示几张教材中的图片，请同学们仔细辨析并与同桌交流讨论图中的纸宝宝为什么不开心？

生：

师：同学们都知道纸的主要来源就是树，那我们这么浪费纸，等于砍了多少树啊！我们都成了“光头强了”，是不是？而且在造纸的过程中还要浪费大量的清水，排出的却是污水，河里的小鱼小虾都死了，树也没有了，到处是沙尘暴，这样的环境你喜欢吗？

生：不喜欢。

师：是啊！就如***说的，绿水青山就是金山银山，每天节约一张纸，就可以保护一片林。这样我们才可以建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。保护环境，人人有责。

活动四 我该怎么做

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师：那我们怎么做纸宝宝就开心了？

生参照教材第45页，小组交流讨论谈自己的看法，并在班上汇报。

师小结：其实，我们用过的废纸可以回收再利用，除了做成草稿本，再生纸之外，还可以做一些精美的工艺品。（配乐欣赏纸艺品）

师：出示环保小游戏——拍手歌

生在游戏中牢记环保知识。

师：通过这节课，大家最大的收获是什么？

生：明白了……

师板书：保护环境

争做绿色小卫士

教师总结：

通过这节课，我们知道了纸张来之不易，我们应该与大自然平等、和谐相处，请同学们起立，和老师一起呼吁：节约一张纸，保护一片林。（板书：争做绿色小卫士）

课后作业二选一：

（1）把今天的课讲给爸爸妈妈听，小手拉大手，传播环保意识；

（2）做一份环保小报。

板书：

11.

我是一张纸

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节约用纸

保护树木 争做绿色小卫士

保护环境

教学反思：

《我是一张纸》教学反思

《我是一张纸》是二年级第三单元的一节课，这一单元与环保和节约为主题。本课目标是引领学生认识到一张纸的作用，从而来唤起学生对纸张的爱护和节约。从而升华节约资源，保护环境大主题。

在结构设计上，这一课我用纸宝宝图片加上纸宝宝亲昵的口吻来导入，引发学生进入童话般的情境，然后引导学生从主题图入手，初步了解纸的用途，并谈谈自己身边的用纸情况，得出结论：我们的生活、学习都离不开纸，体现纸张的重要性。引出纸从哪里来的话题，通过《蔡伦造纸》的小视频渗透了四大发明，让孩子们感受我们祖国在古时候的科学成就，树立爱国自豪感。并且让孩子们知道纸来之不易，让学生明白纸张的来源，从而懂得节约用纸就是爱护树木的道理。由于二年级的孩子注意力还不够集中，我安排了课中休息的《口吐纸》魔术，既让学生得到放松，又用纸可以给大家带来快乐，而导出第三个活动——《我的苦与乐》于是学生开始注意浪费纸张的现象，从而懂得节约用纸的道理。唤起学生对身边资源的保护意识，以唤起学生的环保意识，深入落实***十九大讲话精神。接着，以《我该怎么做》活动，让孩子们出出金点子的形式要学生感悟节约用纸就在我们身边，要从点滴做起。最后，用自己写的一幅书法环保书法作品，引导孩子们一起呼吁：节约用纸，保护环境，争做绿色小卫士。已达到强化主题的作用。

在调动探究愿望上，我首先让学生意识到纸从古到今的重要性，并介绍了，纸的发展历史，满足了他们的求知欲望；其次引导学生回忆自己的生活经验，使学生在相互交流中多认识一些纸，了解纸的用途，从而开始产生认识纸，研究纸

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的兴趣。然后用多媒体展示了造纸过程的视频。最后以视频形式让学生知道纸的主要原料是木材，说明我们提倡节约用纸的目的时为了保护木材资源，从纸的角度来谈环保和爱惜资源，倡导学生节约纸张。

在教学评价上，本堂课的教学，我在每个活动环节中，尽可能发现孩子们的闪光点，并给予及时的鼓励性评价，提高学生的课堂积极性，树立自信，这有利培养和提高他们的人生观、价值观和世界观。

在对课堂的驾驭能力上，还有待提高，教学机智应变能力有很大的进步空间，在此应多向有教学经验的老师请教，提高在教学中处理突发情况的能力。课堂要稳，不能急于求成，过渡语的应用要形成自己的风格，不能死记硬背，以免影响环节的进行，从而打乱节奏，影响授课效果。

《道德与法治》教学的最终目的是使学生形成良好的道德行为，是一个长期的过程，而不是一两节课就可以解决的问题。因此，在课后作业中，我让孩子们把这节课的内容讲给爸爸妈妈听，以达到小手拉大手，共同提高环保意识的活动，希望让更多的人加入到节约用纸的行动中来，使学生的道德认识转化为道德行为。

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