3 做个“开心果”优秀教案范文

《做个“开心果”》教学设计

营口市老边育才小学 郭治君

一、教学内容： 人教部编教材道德与法治的二年级下册第一单元《做个“开心果”》第一课时

二、教材分析

本节内容旨在让同学们学会帮助别人，在家里可以帮助做家务，做爸爸妈妈的“开心果”；在学校可以帮助有困难的小伙伴并体会其中的快乐，做大家的“开心果”。让同学们知道不仅要做自己的“快乐鸟”也要做带给身边人快乐的“开心果”，并引导学生从自我视角走向与周边世界和谐相处。

三、学情分析

对于二年级学生来说，需要把握一个度，告诉他们关心别人、让他人快乐是一种有责任、有爱心的表现，但是绝不能无条件、无原则地取悦别人。

四、教学目标： 1、寻找家里、班集体里的“开心果”，想想他们做的让大家开心的事。

2、体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。

3、学会与人快乐相处。

五、教学重难点：

重点：

1、寻找家里、班集体里的“开心果”，想想他们做的让大家开心的事。

2、体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。

难点： 学做“开心果”，学会与人快乐相处。

六、教学方法: （1）、创设情境法。创设故事情境，让学生切身投入到情境中去。

（2）、重视学生个性化，重视学生观察和表达，运用启发式教学，充分发挥学生的主观能动性，倡导自主、合作、探究法。

七、媒体资源： ipad 移动终端镜像投屏、PPT课件

八、教学过程

教学环节

创

设

情

境

复习导入：多媒体学生回答二年级小教师活动

学生行为

设计意图

课件出示开心果的图问题，吃了开心孩看到开心果片。这是什么？一种干果非常开心。

果，因为它非常好吃，吃了开心果会使人开心，今天我们把快乐带给身边的人你们愿意吗？（板书课题）

图片非常开心，由此引入新课。增加学生学习新知识的兴趣。

这说明了本课与上一课的递进关系，指明“快乐鸟”和“开心果”的区别，“开心果”是给大家带来快乐的人。

新

知

探

究

一、第一个环节寻找家

里的“开心果”

给学生讲学生听老述故事是让学1、讲述书中的故实讲故事后回生懂得做个“开事，讲后提问：故事中答问题。

谁是我家的“开心果”？

妹妹为什么是“开心

果”？（板书：给人快乐）。

2、寻找家里的“开

学生首先心果”是以幽默的语言给周围的人带来快乐。

这样设计心果”，首先让学生想，思考：家里的开是培养孩子从回顾家中的“开心果”，心果的故事；然想到说再到写然后讲给小组里的人，后讲给小组成循序渐进、步步最后用笔记录下来。

员听；最后把家深入。认识到给里开心果的故人带来快乐的事写下来。按照同学就是“开心（ ）是我家果”。

的“开心果”，有一次……这样来有序。

二、第二个环节寻

找班集体里的“开心果”

首先运用一个过渡：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是伙伴们的开心果。

Ipad投屏视频：几

学生观看

这样由身边的亲人到学校周围的人，拓展学生的视野，引导学生关注自我与周围人的关系，这时就要给学生把握好一个度。

心想：我是个在学校发生的快乐的发生在身边的我班的“开心事，播放发生在他们自开心的事；想自果”心情愉悦同己身上的快乐的事，每己身边的“开心时也把学习的播放一个学校里的“开果”；小组讨论：内容拉近学生心果”提问：这里的“开讲讲自己发现的生活。

心果”是谁呢？最后一的身边的“开心个视频拓展不仅是给周果”。

围人带来快乐的人，还使学生知道“开心果”绝最后汇报：不是无条件、无有帮助别人的人也同样把班级里“开心原则的取悦别快乐。（板书：帮助别人）

果”的故事讲给人。

大家听。

三、第三个环节最后指导学生做个“开心果”。

1、学儿歌：说说什

用一首儿歌来加深对“开学儿歌：齐心果”的理解，么样的人才是“开心读、指名读、有把“开心果”真果”？学生都明白了怎感情读、背诵，正的消化到学样做“开心果”。 2、再做游戏：面对再谈感受。

小组合作：生的肚子中。

从中体会一个哭了的小朋友，我两三个人合作做“开心果”帮们该怎么办呢？小组分把自己帮助别助别人的那份工合作，然后表演。

人的故事表演快乐，学会与人出来，自己做个快乐相处。

“开心果”。

游戏后，谈感受：看到同学把哭的小朋友劝的不哭了，他们的心里是什么感受呢？

三个环节的设置，从家里的：“开心果”到发现身边的“开心果”，认识给家人和同学带来快乐的同学和帮助别人的同学都成为了“开心果”，从而自己也努力做个给别人带来快乐的“开心果”。

课

堂

总

结

尝试总结这节课学谈自己的做个“开心到了什么？然后给以概收获，一起唱果”给别人带来括总结。

《开心果》歌快乐，帮助别人的都是美的体现，同时用歌曲来加深印象，把美送给周围的每一个人。

最后老师把一首好曲。

听的歌曲《开心果》送给同学们，体会歌词的意思。

板书设计：