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12.我们小点儿声 教学目标1.通过回顾自己校园生活中经常出现的吵闹声音，体会大声说话是不文明的行为。2.寻找校园里的噪声，提出解决方法，学会控制在校园里的说话声音。教学重难点【教学重点】知道什么时候应该小点儿声。【教学难点】逐步养成文明的说话习惯。课时本课是二年级
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12.我们小点儿声板书设计及设计说明
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关键词：12.我们小点儿声板书设计及设计说明
正文
12.我们小点儿声
教学目标
1.通过回顾自己校园生活中经常出现的吵闹声音，体会大声说话是不文明的行为。
2.寻找校园里的噪声，提出解决方法，学会控制在校园里的说话声音。
教学重难点
【教学重点】
知道什么时候应该小点儿声。
【教学难点】
逐步养成文明的说话习惯。
课时
本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》第12课《我们小点儿声》的第一课时，共2课时。
课前准备
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
教学过程
一、
创设情境，引入新课
1.
介绍校园小记者：小青和小宇。
2.
观看小记者带来的校园吵闹图片。
3.
欣赏四幅影片：你们听到了什么？看到了什么？想到了什么？
指名回答。
4.
揭题：今天我们一起来学习第12课《我们小点儿声》。
二、
联系生活，讨论交流
1.
生说一说：我们班的教室有时候也很吵。
指名回答。
2.
拓展噪音，观看噪音小视频。
3.
做游戏：做个小小“调音师”。
随机选学生当调音师。
活动要求：（1）小小调音师动脑筋想一想你要用什么方法调节好你们小组的声音。（2）小组其他成员利用2分钟时间读熟儿歌。
学生活动，老师巡视指导。
4.
汇报调音方法。
指名回答
5.
做一做：
制作警示贴
学生动手做，老师巡视指导。
6.
交流：在学校里，还有哪些地方需要小点儿声？小小调音师应该用什么方法调音？
指名回答。
三、 总结拓展，课后延伸
1. 拓展：
观看校外小视频，知道在公共场合也需要小点儿声。
2. 课后延伸：
在教室，在学校里用我们的实际行动做到“我们小点儿声”。
3.
小结：
这节课你们知道了什么？
4. 播放音乐《我叫轻轻》
板书：
我们小点儿声
教室里面有点吵
做个小小“调音师”
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：12.我们小点儿声板书设计及设计说明是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12.我们小点儿声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。