资料摘要
《小水滴的诉说》教学设计第一课时教材分析：本课是部编版《道德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一课主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够知道节约用水，能够爱护水资源，爱护环境。教学目标：1、知识与能力：知道水的珍贵，做到
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- 所属课文：9 小水滴的诉说
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- 学校：瑞丽市姐勒小学
9 小水滴的诉说优质公开课教案
未知
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关键词：9 小水滴的诉说优质公开课教案
正文
《小水滴的诉说》教学设计
第一课时
教材分析：
本课是部编版《道德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一课主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够知道节约用水，能够爱护水资源，爱护环境。
教学目标：
1、
知识与能力：知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。
2、
情感与态度：激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。
3、
行为与习惯：敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。
4、
过程与方法：通过观察图片、视频和学习结果，知道水的重要性，知道节约用水的的方法。
教学难点：
1、学会节约用水、保护水资源。
2、知道如何节约用水。
教学过程
一、
创设情境，揭示新知
1、
播放儿歌《小水滴》
二、自主学习，初步质疑
（一）自主学习
1
1、（课件出示）自主学习要求：自读课文34-37页，观察图画。想一想：小水滴在诉说什么呢？
二、
合作交流、解疑辨析
(1)
(出示课件)小组合作学习要求：小水滴走过哪些地方？景物有什么变化？
（出示课件）
小水滴
我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
思考：假如我们生活的地方没有水，会是什么样的呢？
(2)
（观看视频）说一说小水滴遭遇了哪些不幸？
(3)
（出示课件）合作学习要求3：小组合作读课本第37页，说一说小朋友是怎么帮助小水滴的？
思考：除了课本上提到的帮助小水滴的方法，我们还能怎么帮助小水滴。
（4）知识拓展，介绍海绵城市
1、出示PPT***的绿色发展理念
2、
出示海绵城市示意图
3、
在学校里，我们可以怎样来节约用水？
2
四、优化训练，巩固拓展
（一）判断题（对的打“√”，错的打“×”）
1.
我们地球的水资源永远用不完。（
）
2.
我们洗手打肥皂时应该开着水龙头打肥皂。（
）
3.
城市里的生活垃圾应该倒进附近的小河。（
）
4.
农村流水很多，这里不会缺水。（
）
5.
妈妈用完的洗菜水可以留下来浇花。（
）
（二）写出一个节约用水的好方法。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- +1回顾小结，一作一思。
小结：小水滴在向我们诉说我很珍贵，我遭遇了不幸，快来帮帮我吧，正因为小水滴很珍贵，所以我们要学会珍惜每一滴水，也因为它遭遇的不幸，我们要节约用水，保护水资源。
1、作业：把你学到的保护水资源和节约用水的方法分享给爸爸妈妈。
2、反思：
板书设计：
9.小水滴的诉说
珍惜每一滴水
节约用水
保护水资源
我很珍贵
遭遇了不幸
快来帮帮我
3
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《9 小水滴的诉说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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