15 坚持才会有收获名师教学实录

《坚持才会有收获》教学设计

教学目标：

1、

在自己的生活经验中发现坚持品质的重要性。

2、

学习克服容易气馁的方法。

教学重难点：在自己的生活经验中发现坚持品质的重要性

教学过程：

活动一：什么是坚持

1、

教师分享一件有关自己坚持，并获得成功的事例。

2、

生通过教师分享的例子，回答坚持是什么？

3、

在平时的学习和生活，或运动中，坚持过哪些事呢？（学习：背书、写字，生活中：系鞋带、系红领巾、跳舞，运动：跳绳、踢毽）

活动二：坚持的困难

1、

你们在坚持做这些事的过程中，遇到过哪些困难呢？老师在练习乒乓球的过程中，遇到的困难就是乒乓球拍总是接不到球，球要到处跑，那你们遇到的困难是什么呢？

2、

生说一说自己遇到的困难。

活动三：特殊的较量

1、

在遇到你们说的这些困难的时候，你内心的想法和这位小朋友一样吗？

2、

出示一个孩子跳绳遇到困难时，内心的矛盾挣扎。

3、

生分小组讨论：

（1）

说一说自己在坚持的过程中，有没有相似的经历。

（2）

中途是坚持还是放弃了。

（3）

坚持到最后的同学，结果怎么样；中途放弃的同学，结果又是怎么样？

（回答模式：在坚持

的过程中，我有这样的经历。中途我坚持/放弃了，现在结果怎么样？）

4、

出示班上一位同学背书的视频

5、

在我们的生活中应不应该坚持。

活动四：这样还要坚持下去吗？

活动五：坚持的方法

1、

通过同学们之前的交流，我们知道坚持并不是一件简单的事，坚持的过程是长久、枯燥的，坚持一件事，要很长时间才会有结果，那我们有没有什么办法让自己的坚持变得容易一点呢？

2、

播放《青蛙看海》的视频，想一想，青蛙有一个远大的目标，是什么呢？（看海）最后看到海了吗？

3、

它是怎样实现自己的目标的呢？

（1）

累了爬石阶，一步一步走上了山顶，就是把目标细化，就像你们平时背书一样，如果文章长了，就分段落背诵，这样就很容易把文章背下来。

（2）

累了就休息喝水，我们坚持的过程中，也需要休息，补充补充养料。

（3）

松鼠的鼓励，我们在坚持的过程中离不开家人、朋友、老师的鼓励。

活动六：试一试

1、

玩1、2、3木头人的游戏。

2、

课件出示游戏规则。

3、

坚持到最后的人有奖励。

4、

抽几个同学上台表演，采访没有坚持下去的同学，为什么没有坚持下去呢？再给你一个机会，能坚持下去吗？

5、

全班同学一起来做1、2、3木头人的游戏。

6、

你们从这个游戏中学到了什么？

7、

是啊，只有坚持到最后的人才会有收获。孩子们，我们的人生道路上会遇到许多困难，但如果你们坚持把每一件事都做好，那么你们一定会有大大的收获的，希望你们做一个坚持的孩子，好了，这节课就上到这里，下课。