2 学做“快乐鸟”PPT专用教学设计内容

2、学做“快乐鸟”

自贡市育才小学

曹小雪

学习目标

1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。

2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。

3.知道生活中也会有不开心的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿，学会换一种想法消除不快乐。

重点

1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。

2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。

3、知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。

难点：知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、分享快乐

（一）表演体验活动

（1）师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学。

师：同学们可真棒

！小腰板挺得直直的，真有精气神儿！老师看到你们这样，我也更有精神了！真棒！

（4）师小结：孩子们，我一进教室就表扬了大家，你们开心吗？开心的举手，噢，大家都很开心，生活中，快乐无处不在，你愿意和大家分享你的快乐吗？

（二）揭示课题、分享快乐

（1）师：先来和大家分享我的快乐吧。去年暑假，我到云南旅

游去了。我去了腾冲看热海、去了丽江看美景、去了大理看洱海的风花雪月，、在大自然中我感受到了快乐。

（2）那同学们有快乐的事吗？

生答：

师：今天我们都来学做“快乐鸟”小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。

抽同学起来说说。

（3）师：在分享快乐的时候，同学听到你分享的开心事也会怎么样呢？

生答。

师：是呀，也会开心，所以分享快乐别人也会感受到快乐！

3.师：我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢？

（3）展示交流，分享快乐（指名回答。要点：“笑一笑十年少”）

师：是呀，快乐在我们的生活中无处不在，它让我们的生活更加美好！

二、.故事启发

（1）【PPT出示绘本图】师：同学们真棒！可是我们生活中遇到的所有事都是让我们感到快乐的吗？

生答。

师：是呀，也有不开心的时候，瞧，我们的蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？

【同桌学习要求】1.先独立看懂故事；2.说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心？每人说一个；3.它们的不开心事儿能解决吗？怎样解决？4.准备好全班交流发言。

（2）同桌交流

（3）课堂展示（请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。）我们大声来汇报，我们端坐认真听。

请给我们评分：xxx同学，他（她）的声音洪亮，他把（蜗牛或寄居蟹）的不开心说得清楚，他把（蜗牛或寄居蟹）的不开心是怎么样消除的说得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。

（4）师：这个小故事给你什么启发呢？

指名学生回答

三、快乐门诊

1.做个快乐小医生

（1）师播放PPT，请学生思考、判断。

A

师：你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的呢？

生答。

B

有一个小朋友偷偷把同学的漂亮铅笔拿来玩，玩过之后又悄悄放到另外一个同学的抽屉里，他觉得这样非常开心。你觉得他这种开心有没有道理呢？

（2）师：你能说说生活中还哪些快乐的事儿是没有道理的？哪些事儿虽然不快乐，但是我们必须坚持、必须挺住？请小组长组织组员们举例说说

四、.纸飞机写心事

（1）【PPT出示课本中的图片】师：在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗？

（2）你的生活中遇到过哪些不开心的事儿？把它写下来，不用留名，折成飞机。自己做一个特别的标记，写好后交到台上来。

五、快乐平方

.除忧纸飞机

（1）师：每个人都会遇到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心的妙招。小小的飞机里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶，为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧。

（2）指名一个小组的同学说说消除不快乐的妙招。

（3）说说书上介绍的几种方法

（4）师：孩子们，你们在飞机里写下了自己不开心的事儿，如果愿意帮助小伙伴开心起来，就请来任意取走一个飞机，打开看看能不不能化解飞机中小朋友写到的不开心？

（5）小组合作：开启纸飞机，悄悄把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧，然后再把飞机折起来吧！

5.播放歌声与微笑

在歌声中快乐地唱起来、跳起来。

六：师总结

下课后同学们可以认领自己做了标记的纸飞机，看看同学们帮你想了什么办法，希望对你们有用，希望你们笑口常开，能感受快乐，也能传递快乐，这只纸飞机也就是我们能解除烦恼的——“快乐鸟”！