3 做个“开心果”名师课堂实录

翠峰路小学

《做个“开心果”》教案

孟

书

芳

教学目标

1.

知识与能力

掌握幽默的技巧和真诚待人的方式，以实际行动给他人带去快乐。

2.

情感与态度

培养关爱他人的情感，并尝试用自己的方式给他人带去快乐

3.

行为与习惯

培养真诚友善、热心助人的品质，以幽默乐观的态度解决各种烦恼。

4.

过程与方法

通过游戏、观察等方式，学会如何给他人带去快乐

教学重难点

1.

重点

（1）

学会关爱他人，并尝试用自己的方式给他人带去快乐。

（2）

培养真诚友善、热心助人的品质。

2.

难点

感受爱、表达爱

教学设计

教师准备

课件、歌曲《吉祥三宝》

学生准备

自己与家人的合影

教学过程

一、

激情导入

1.

播放课件《吉祥三宝》，师：请同学们听这首歌，会唱的跟着唱，不会唱的跟着哼，好吗？

2.

学生：跟着唱或哼。

3.

师：你们觉得歌中的一家人幸福吗？小孩开心吗？是呀，歌中的小女孩就是家中的“开心果”有了她，爸爸、妈妈就更快乐、更幸福。那么，你们是家中的“开心果”吗？

4.

学生出示自己与家人的合影，并讲述自己与家人在一起的快乐时光。

5.

师：看来，你们都是家中的“开心果”，给家人带来了快乐。正因为有了可爱、懂事的你们，你们的家人才更加快乐。

6.

师：你们能用一个字来表达家人的幸福、开心吗？

7.

生：爱

8.

师：是的，家人的爱让我们感到幸福、开心，我们的爱也让家人感到幸福、开心。

9.

师：我们都是家里的“开心果”，那谁又是你们小组的“开心果”，总是带给大家快乐呢？

10.

学生在小组内交流，并选出小组的“开心果”。

11.

师：最后，请同学们朗读教材第11页的儿歌，并说一说什么样的人才是“开心果”。

12.

学生读儿歌，说出自己的看法。

二、

情境表演，巩固深化

1.（课件出示图片，并配有哭声）师：面对一个哭了的小朋友，我们应该怎么办呀？请同学们在四人小组里表演，一个同学扮演哭了的小朋友，其他三个同学演一演怎么做。

2.学生在四人小组里表演。

3.师问哭了的小朋友：你现在感觉怎么样？

4.学生谈感受。

5.师对其他三个同学说：看到哭了的小朋友重新快乐起来，你们高兴不高兴？

6.生：高兴。

7.师：你们不仅让自己感到快乐，还把快乐带给了同学，那你们还给谁带去快乐？

8.生：爸爸、妈妈、老师等。

9.师：你们是怎么做的呢？

10.生1：我不调皮，让老师舒心；

生2：我不任性，让爸爸妈妈放心。

……. 11.师：是啊，我们要做个真正的“快乐岛”，就不仅要让自己快乐，还要让身边的人快乐，少给父母、老师、同学增添烦恼。

三、合作学习，体验生活

1.师：同学们，你们还记得自己在三八节的时候给妈妈买的礼物吗？你们送给妈妈了吗？当时，妈妈的表现怎样？

2.生：妈妈很激动，紧紧抱着我并亲我。

3.师：虽然我们的礼物不贵重，但妈妈仍然感到很开心。这说明只要我们真诚付出，就能给家人和朋友带去快乐。

4.（课件出示小朋友帮助家人及朋友做事的图片）师：这些小朋友做得很好，我相信你们能做得更好，有信心吗？

5.生：有。

6.（课件出示情境：妈妈病了；爸爸下班回来很晚；同桌非常伤心；老师拖堂很长时间了）师：当你们遇到这些情况时，你们会怎么做？

7.学生讨论交流。

8.师：孩子们，看到爸爸、妈妈、同学、老师开心的笑脸，你们会怎么做？

9.生：开心。

10.师小结：小朋友们，你们做得很好。我送给你们一些爱心叶，请你们把自己能为他人做的事写在爱心叶上并贴在

爱心树上，让我们的爱心树枝繁叶茂。

四、深化感悟，引导生活

1.师：同学们，我能通过你们的一些小动作猜到你们在想什么，你们想不想试一试？

2.学生表演小动作，老师判断学生表达的意思。

3.师：其实，老师是根据你们的动作、表情猜出来的，只要你们仔细观察也可以做到。

4.教师给学生示范讲解，学生观摩学习。

5.（课件出示教材第13页图片）师：请同学们用“通过观察动作，我发现……然后我会……”和“通过观察表情，我发现……然后我会……”这样的句式描述图片内容。

6.学生自由发言。

7.师：同学们说得真好。我从中看出你们对家人、朋友的关心和关爱，觉得你们是能给他人带去欢乐的“开心果”，我愿意和你们交朋友。现在我送给你们一颗爱心，希望你们把它送给周围的每一个人，让大家一起生活在快乐中。

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们认识到不仅要让自己成为“快乐鸟”，还要带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。

板书设计

做个“开心果”

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