13 我能行教案3是什么类型的资料？

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13 我能行教案3｜教案在线预览

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关键词：13 我能行教案3

正文

12.我能行

教学设计

教学设计思路

本课活动先通过一则短小的成长故事视频让学生了解“相信自己，我能行”。再通过“游戏：击鼓传花”活动，让学生善于观察思考，发现别人和自己身上的优点，培养了学生们的自信心，锻炼了学生们的胆量。

然后通过小组讨论和小故事，使孩子明白遇到困难不应该逃避，逃避是胆小的表现，应该努力试一试。

最后，通过学习儿歌《我能行》，使同学们懂得了在遇到困难或者胆怯时，一定要相信自己能行，拥有克服困难和胆怯心理的自信和勇气，就能战胜困难和胆怯。本课活动学习的最终目的，就是为了培养学生“我能行”的自信心和挑战自我的勇气。

教学目标

（一）知识目标

知道不胆小是勇敢的表现。

（二）能力目标

能发现别人和自己身上的优点，在日常生活和学习中，做到不胆怯。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生的自信心和勇敢精神。

教学重点、难点

让学生知道怎样做才是勇敢，不胆怯。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏

教学媒体

多媒体等

课时安排

2个课时

教学结构与过程

【课前准备】

1．一个“击鼓传花”用的小鼓和鼓槌、沙包等。

2．通过网络或其他途径，搜集一些有关勇敢的故事资料。

第一课时

一、【导入新课】

观看视频：成长故事《相信自己我能行》师：这个故事告诉了我们什么？

学生回答（板书课题“我能行！”）

过渡：刚才这几位同学回答的真棒，老师把“大拇哥”送给他们。他们已经得到大拇哥了，你们想不想得到大拇哥呢？

学生：

那我们就来互相赠送“大拇哥”吧。（板书：“大拇哥”送给你和我）

二、【讲授新课】

（一）“大拇哥”送给你和我

1、夸夸你

下面，我们大家来做一个小游戏，看在游戏中谁能得到“大拇哥”。首先，你要给自己的大拇哥起个好听的名字，老师给大家做个示范：我的大拇哥叫“跳绳王子”，我把它送给王景涵，因为他是咱们班最会跳绳的人。

游戏：击鼓传花

游戏规则：老师敲鼓，同时大家传这支花，老师停的时候，这支花传到谁手里，谁就起来夸一夸我们班的一位同学。准备好了吗？（板书：夸夸你）

学生：（略）

（进行游戏，在教学中教师要注意多关注性格较为内向和语言表述能力欠缺的学生，要给他们创造展示自己的机会，使他们能够感觉到自己能行。）

2、夸夸我

孩子们，游戏就到这里，我们都很行都能看到别人身上的优点，现在就来夸一夸自己吧。（夸夸我）

（二）、我哪里还不行呢

1、小组讨论：出示图片和问题

2、小组展示。

3、看看别的同学是怎么想的。

4、出示第二组图片

5、图中小朋友为什么会觉得自己不行呢？

6、看看视频故事中告诉我们该怎么做的。

教师小结：看来，我们有些时候会认为自己不行，但是我们应该勇于挑战自己，努力试试。今天还不行，明天可能行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。

（三）、学习歌曲：

《我能行》

四、【课堂小结】

这节课你有什么收获？

资料摘要

13 我能行教案3

13 我能行教案3

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

13 我能行PPT及配套教案和课堂实录

13 我能行课件国家一等奖

13 我能行PPT课件和优质课教学设计

13 我能行PPT及课堂实录内容

13 我能行PPT课件和名师教学设计2

13 我能行PPT课件和第二课时教案

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关于本教案的常见问题

Q：13 我能行教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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