2 学做“快乐鸟”课件配套优秀教案设计

《2学做“快乐鸟”》教学设计

学校：银川市西夏区兴泾镇回民一小

执教者：李明明

一、教材分析

快乐是每个人永恒不变的追求，无论是谁都希望快乐永远与自己相伴。同时面对困难解决烦恼也是每个孩子都应该具备的一种能力，可是实际的生活中，孩子们却不知如何去解决。教材紧密联系生活，体现了本课程的生活性。在各种活动中帮助学生体验快乐，解决生活中遇到的困难与烦恼，增强学生正确面对自己或别人烦恼的意识，使学生把这种乐于善于帮助自己和别人找看快乐的良好行为延伸到以后的学习、生活中。

二、教学目标

【知识与能力目标】

（1）知道每个人都有快乐和不快乐的事；

（2）说出生活中让自己快乐的事；

（3）明白帮助别人自己也会快乐。

【过程与方法目标】

通过游戏和讨论的活动，指导学生在活动中获得知识。

【情感态度价值观目标】

体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。

三、教学重点难点

【教学重点】

（1）说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。

（2）体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。

【教学难点】

说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。

四、课前准备

教师准备：多媒体课件、小漂流瓶、球等；

学生准备：画笔、纸等。

教学过程

教学环节

教师活动

1.体验活动

学生活动

（1）学生准备上课。

（1）师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学，表

扬书本准备好的同学。

（2）师在黑板上画两个圆，请

同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最（2）学生开始画画。

有创意？

（3）师小结：孩子们，我一进教室就表扬了几位同学，你们高兴吗？举举手看看。对自己创造的特别的事物很满意的笑一笑大家看看。还有，刚才的游戏开心吗？噢，有的开心，有的不开心呢。生活中，快乐无处不在，你愿意和大家分享你的快乐吗？

2.揭示课题、分享快乐

设计意图

分

享

快

乐

（3）展示交流，分享快乐。

用不同的体验活动

让学生感受生活中快乐无处不在。

（1）师：先来和大家分享我的

快乐吧。今年暑假，我到天津

旅游去了。记得那天天气晴朗，

我去了一个有特色的房子……

（2）今天我们都来学做“快乐鸟”【板书：2.学做“快乐鸟”】小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。

（4）分享自己最快乐的事情。

（4）师：在分享快乐的时候，

同学们也和你一样快乐起来

了。

指名回答。要3.师：我们为什么要做一只“快点：“笑一笑乐鸟”，也就是一个人身心愉十年少”。

悦有什么好处呢？

4.故事启发

（1）独立读绘本图思考。

用《蜗牛和寄居蟹》的绘本故事，吸引学生的注意力。同时告诉学生生活中也有不开乐，但是我们要想办法让自己快乐起来。

说

出

不

快

乐

（1）【PPT出示绘本图】师：可是我们生活中也不都是快乐

的事儿，常常会不开心。看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？

（2）同桌交流。

【同桌学习要求】1.先独立看懂故事；2.说说蜗牛和寄

居蟹分别是为什么不开心？每（3）全班汇人说一个；3.它们的不开心事报。

儿能解决吗？怎样解决？4.准请给我们评备好全班交流发言。

分：xxx同学，（2）课堂展示（请同桌的小朋他（她）的声友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。）音洪亮，他把我们大声来汇报，我们端坐认（蜗牛或寄居真听。

蟹）的不开心说得清楚，他（3）师：这个小故事给你什么把（蜗牛或寄启发呢？

居蟹）的不开

指名学生回答

心是怎么样消除的说得清

楚，如果他（她）xxxx就

更好了。

5.你遇到过这样的事儿吗？

交流。

将不开心的事写出来，大家帮忙解决。

（1）【PPT出示课本中的图片】写纸条。

师：在学校生活中，你遇到过

这样的不开心吗？

（2）你的生活中遇到过哪些不交换漂流瓶。

开心的事儿？把它写下来，装

进漂流瓶里。

（3）交换漂流瓶。以备下一节课使用。

板

书

设

计

2、学做“快乐鸟”

分享快乐

说出不开心的事