5 健康游戏我常玩全国优秀课堂实录

5《健康游戏我常玩》教学设计

黑龙江省七台河市第十小学

林红

教材分析：

本课依据课程标准中“健康、安全的生活”的要求而编写。重点关注的是学生游戏的选择是否合适。教师不仅要让学生知道哪些游戏是健康的，而且还要让他们能够基于不同游戏的环境和条件，合理地、有节制地选择与开展适合自己玩耍的游戏。在游戏时，做到不伤己、不伤人、守规则、健身心。

学情分析：

儿童在游戏中的状态是最自由、最积极、最投入的，一旦进入游戏活动，便会心甘情愿地全身心投入到当下活动并严格遵守活动规则，但是由于他们的年龄小，对许多游戏的性质缺少正确认识，对在什么情况下玩、玩多长时间等，需要家长和教师的不断指导、提醒和敦促。尤其是现在的学生沉迷于手机和电脑游戏中，在这一课，要帮助学生分辨游戏的利弊，并根据时间、场地、伙伴等情况来选择健康游戏，帮学生在玩健康游戏过程中获得成长。

教学目标：

1．学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。

2．引导学生通过反思，学会考虑玩游戏时的各种条件、状况，培养学生选择健康游戏的能力。

3．激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。

教学重点：能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

教学难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

课前准备：

教师：希沃课件。

学生：搜集同学们平时喜欢玩的游戏。

教学流程：

一、游戏导入

1.同学们，你们喜欢玩游戏吗？那我们来玩一个击鼓传花的游戏，游戏规则：音乐声响把玩偶按龙摆尾的顺序传递起来，音乐声停，玩偶传到谁手中谁就说一个你愿意玩的游戏。明确了规则就开始我们今天的游戏。

2.玩游戏时你的心情怎么样呢？健康安全的玩游戏才能带给我们快乐，我们

平时玩的游戏都是健康游戏吗？怎么玩游戏才健康呢？今天我们就一起来学习健康游戏我常玩（出示课题）

【在导入部分选择让学生先玩一玩击鼓传花游戏，既能让学生快速投入到课堂活动中，又能在游戏中让学生说出自己喜欢玩的游戏，直接揭示本节课的目标，自然导入新课。】

二、新授

活动一：什么游戏我常玩

1.首先让我们走进教材，看看18页书上的小朋友他们常玩的是什么游戏？

（1）谁也爱玩手机游戏？你们知道在玩手机游戏时要注意什么呢？

在玩手机游戏时要控制好时间，要不然就会伤害到我们的身体。

（2）你们愿意玩捉迷藏吗？你都在什么地方玩捉迷藏呢？在玩捉迷藏时我们要注意安全，不能藏到有危险的地方，什么地方不能躲藏？

（3）荡秋千一般都在什么地方玩？最烦恼的就是我们去了秋千上已经有人了，而且谁上去都想一次玩个够，不下来，怎么也轮不到我？怎么才能大家都能玩到呢？要讲秩序，和小伙伴商量着大家轮流玩，每人玩一定的时间，这样大家都能开心的玩耍了。

（4）他们下的是什么棋？你能说说玩象棋有什么好处吗？除了象棋还有其他棋类也都开发我们的智力，你还会下什么棋？

2.刚才我们说的都是书中的小朋友他们爱玩的游戏，同学们最近常玩哪些游戏呢？试着用这样的句式来说一说。先和同组的同学说说。

学生汇报。

【先看书中的学生都玩哪些游戏？再让学生先在小组内说一说自己常玩什么游戏，在交流之前老师先给了一个范例，照这样的句子说，这样明确的指示可以指导低年级学生说完整话，提高语言表达能力。】

3.同学们玩的游戏真多呀！那你能不能试着把我们玩的游戏分分类呢？谁来上前面试试？边动手分边说。

【在说出自己常玩的游戏之后，利用希沃软件根据教材把学生常玩的游戏分为四大类，让学生给这些游戏分分类，像这样的小游戏的环节学生乐于参与，也为下一个环节游戏诊断会做准备。】

活动二：游戏诊断会

1.在你玩的这么多游戏中你最喜欢玩哪一类或哪种游戏？为什么？你喜欢的这种游戏健康安全吗？

2.我们怎么区分游戏是健康的还是不健康的呢？对我们的身体和心理，也就是对我们的成长有危害的就是不健康的游戏。像凶杀、暴力、黄色的网络游戏都是不健康的，严重危害我们青少年的身心健康。我们要坚决远离这些游戏。

3.那健康的游戏就一定是好的吗？我们来看几张图片，他们在哪儿干什么？这样好不好？为什么？应该在哪里玩？没有遵守学校的规则，影响了他人，还可能破坏我们校园的环境。可以看出即使是健康的游戏也要在适宜的场所来玩，才能让我们身心愉快，健康成长。

4.我们每个人都有自己喜欢的游戏，在选择游戏时我们还要注意什么呢？让我们来看一段小视频。

（1）

这个场地适合打羽毛球吗？打羽毛球应该在什么时候什么地方玩？

（2）

两个人能玩老鹰捉小鸡吗？选择游戏时要注意什么？

（3）

电脑游戏能长时间玩吗？

【让学生自己说说自己喜欢的游戏是健康游戏吗？通过辨析让学生明白即使是健康的游戏也要适可而止，要不然会受到伤害。根据几个小视频片段，让学生知道游戏的选择要根据地点不同、玩伴不同、天气不同等选择合适的游戏。】

5.可以看出大家平时也最喜欢玩手机游戏，你认为手机游戏是健康游戏吗？手机游戏本身可以让我们放松心情，可是如果过度游戏就会给我们带来伤害？让我们看一段视频。你认为玩手机游戏要遵守什么规则呢？

教师小结：玩游戏要选择适当的时间、地点和场所，任何游戏玩耍要适度，这样对我们的健康才有利。

【针对现在孩子沉迷手机游戏的现状，我用一个生活中的事例让学生分析在玩手机游戏时我们要遵守什么规则？让学生知道游戏好玩但要在学习完成的情况下，经过家长允许，限定时间玩，才能保证我们的身心健康。达到突破难点的目的。】

6.我在操场上拍到了一段视频，我们大家来看看，操场上的同学们玩的是游戏健康吗？一会儿下课到操场上活动，你打算选择什么游戏和小伙伴玩？

【通过一小段学生在操场上活动的视频，让学生辨析，他们玩得健康安全吗？你下课准备玩些什么游戏？让学生把课上学到的知识在生活中辨析，在活动中得到成长。】

三、总结全课

通过本节课的学习，你有哪些收获呢？

我们小学生的主要任务是学习，在学习任务完成后进行适度的游戏可以使我们开心快乐。记住任何游戏都要适度玩耍！

最后用一个儿歌结束这节课的学习：健康游戏有很多，适度玩耍才快乐。天气、场地和身体，选择合适才有益。

四、课后拓展作业：

课下请同学们和小伙伴选一个适合的游戏玩一玩把照片上传到乐教乐学中，下节课和大家分享你玩游戏的心得。

板书设计： 5健康游戏我常玩

适度玩耍 ＼ 健康快乐

场地

天气

伙伴 ／