第3课　农奴制改革与俄国的近代化PPT配套优秀教学设计内容

第七单元：1861年俄国农奴制改革

第3课：农奴制改革与俄国的近代化

阳西县第二中学

历史科

莫介娴

（一）课标及解读

课标：探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

解读：在了解了改革的历史背景，掌握了改革法令的主要内容后，再来探讨其对俄国近代化进程的影响就比较得心应手了。尽管这次改革不如革命彻底、迅速，但它毕竟是历史进步的产物和表现。它是沙皇以国家名义实行的一次自上而下的改革。客观上为俄国资本主义发展提供了必需的自由劳动力、国内市场和资金，顺应了俄国资本主义发展的要求，因此它是资产阶级性质的改革，是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。改革后俄国经济发展异常迅速，到1900年，它的工业总产值较前增长了6倍。铁路长度从1860年的1500公里增至1900年的5.2万公里。

正是由于这种自上而下变革的不彻底性，使得俄国无法在政治、经济和思想文化等领域全面进入资本主义社会形态，并在相当长的一段时间里保留了大量的封建残余，其历史的消极影响是不言而喻的。用牺牲农民利益来发展资本主义的方式，必然给正在发展的资本主义带来不良影响。造成了人民购买力降低，国内市场不能充分活跃起来和广大农民对改革的不满。加之这次改革并没有触动沙皇专制制度，尤其是农奴制残余保留过于浓厚，所以俄国还面临着民主革命的任务。

重点：废除农奴制后俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的缓慢变革。

难点：“解放者”亚历山大二世为什么被刺？为什么推行了改革，俄国最终还是走向了革命？

（二）教学过程

用两副图片导入:出示图一:“解放者”亚历山大二世，图二:亚历山大二世被炸身亡,过而提问:为什么图- -亚历山大二世获得“解放者”的美? (因为俄国1861年农奴制改革)再提问:为什么图二他被炸死呢? (因为俄国

1861 年农奴制改革)，学生肯定会质疑: 1861 年农奴制改革到底带来了什么影响?进入新课。

(设计意图:以图片形式导入，学生迅速“凝神”

;通过一个个设问，渲染教学氛围，学生迅速“起兴”，最后通过质疑，让学生带有问题进入本课学习。) 2、新课: 破题: 课题中以“近代化”是个理论性很强的概念，学生很难理体，所以,我先引入学生比较熟悉的中国历史,提问:中国近代史上迈出中国近代化的第一步是什么改革呢?然后再也示近代化的概念。

近代化:是指以工业化为核心和由工业化带来的社会结构、政治制度，意识形态等方而军的系列变化。

经济结构--工业化全球化

政治结构-

民主化、法制化

思想观念一

理性化科学化

社会结构-城市化、

都市化

(设计意图:由学生比较熟悉的中国历史推入比较陌生的世界历史，由此及彼，符合学生对新生事物的认知规律，而且也为接下来学生分析俄国近代化的影响展开的一个铺垫，) 一、改革对俄国近代化的影响: 分组找出改革对俄国近代化的影响，并对表现好的小组和个人进行加分奖励，并记入老师的评价表中。

1861年农奴制改革对近代化的影响

经济

政治

军事

教育

思想

原因

表现

由于上表中的经济和政治近代化是重中之重，通过史料来突破: 材料一:到19世纪80年代，资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分。

材料二: 19 世纪60~70年代俄国机器制造业统计表

材料三:从19世纪70年代起，法国就向俄国大量投资，1887 年法国借款5亿法郎给俄国，1888~ 1889年，俄国又在法国发行19亿法郎的公债;到1906年，俄国向法国借款已达79亿法郎之巨。20世纪初，外国资本大量涌入俄国，沙俄政府为弥补资金亏空而大借外债，--战前，俄国外债总额达40亿卢布。

材料四 教材漫画“文明的火炬”

这些材料反映出俄国经济发展趋势怎样?存在着哪些问题?并分析问题出现的原因。

(设计意图:培养学生史论结合，论从史出的思维，体现三维目标中知识与能力的培养。)

活动二:角色转换，创造情境

如果你是生活于19世纪70年代的农民、新兴资产阶级、平民知识分子《民粹派〉，你现在对改革感觉怎么样呢? 改革后俄国的社会矛盾激化

表现: 新兴资产阶级:无权

农民:双重压迫

平民知识分子:走社会主义道路

结果: 亚历山大二世過刺

新沙皇: 中止改革 加强专制统治

三、改革后俄国面临的历史任务:消除农奴制残余废除封建专制

列宁说:“1861 年诞生了1905年”

(采取了讲解与图示相结合，学生看知识框架就一目了然。)

活动三:辩论

●改革后的俄国是沙皇专制的封建国家还是带有封建残余的资本主义国家? (设计意图:由于亚历山大二世为什么被刺是本谋的难点，学生很难理解，所以，我设计了一个角色转换的活动情境，让学生亲身体验，感悟历史。)

3、课堂小结: 1861年俄国农奴制度的改革

1、 背景:农奴制严重阻碍俄国资本主义经济发展。俄国工业发展水平大大落后于其它主要资本主义国家。

2、 方法:由封建农奴主白上而下进行的。

3、 性质:从内容上讲资产阶级性质，但带有浓厚的封建性

4、 局限性:改革极不彻底，保留了浓厚的封建残余。

5、 作用:促进俄国资本主义经济的迅速发展，推进了俄国近代化的进程，新的思想和新的社会力量不断的壮大。

作业: 必做题:农奴制改革后，亚历山大二世还进行了哪些改革? 选做题:请列举19世纪世界历史上的几种不同的近代化途径。

板书设计: 一、农奴制改革推动俄国的近代1、经济的近代化2、政治的近代化3、军事的近代化4、教育的近代化5、思想观念的近代化

二、改革后俄国的社会矛盾激化

1、社会矛盾激化的原因

2、社会矛盾激化的表现

3、1881 年3月，亚历山大二世遭暗杀

改革后俄国面临的历史任务