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第1课　宗教改革的历史背景优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：第1课　宗教改革�…优秀说课稿

正文

涵养学科生命气象，打造内涵历史课堂

——《宗教改革的历史背景》教学案例

长沙市雅礼中学覃日胜

【案例背景】

2018年11月刘维朝校长主持的全国教育科学“十三五”规划课题《涵养生命气象的普通中学内涵发展实践研究》开题，刘校长详细解读了“涵养生命气象的普通中学内涵发展实践研究”的课题研究内容、研究意义和实施路径，为历史课堂教学和涵养历史学科气象指明了发展方向。2019年3月中旬以来，长沙市雅礼中学教务处组织了“生命课堂和学科气象”的教学比武活动，适逢有机会参与这一教学竞赛活动。为了探讨如何让历史学科核心素养和历史学科生命气象寓于教学实践，打造有内涵，有生气的历史课堂，我特地以《宗教改革的历史背景》一课为载体，以高二文科班学生为教学对象，赋予课堂以生命气象和活力，让历史课堂因内涵而深刻！

【案例描述】

宗教改革开始于16世纪，是欧洲近代三大思想解放运动之一，该运动打破了天主教的精神束缚，为西欧资本主义发展和多元化的现代社会奠定基础，是欧洲资本主义发展的一个必然结果，也是宗教发展历史上的一个重要里程碑。

《宗教改革》是高中历史的重点教学内容，不仅在必修三思想文化史中有专门子目讲述，还在选修一《中外历史上重大改革回眸》中有专门的一个单元篇幅介绍，本课内容是选修一第五单元《欧洲宗教改革》的第1课《宗教改革的历史背景》。如何把这个重点内容讲解生动有趣，激发学生历史学习兴趣，引导学生养成良好的历史思维习惯，把历史核心素养落实到课堂上来，说我这堂课考虑的重点。

本课教学我主要是采用制造矛盾冲突，用图片和文字材料介绍“卡诺莎之辱”，引领学生思考“为什么高贵的神圣罗马帝国皇帝在教皇面前会卑微到尘埃里去了呢”，迅速进入所学内容，然后设计三个问题：如此权威的天主教神权统治是如何确立的？天主教神权统治为何会受到挑战？ 14-16世纪欧洲社会发生了什么变化？他们是如何推动西欧向近代社会过渡的？采用问题探究法，引导学生运用唯物史观，史论结合，层层深入，用所学知识去分析解释历史现象。尤其是在第三个问题的讲述上，让学生结合必修内容，分析中世纪欧洲的具体情况，思考“异端运动”和欧洲资本主义发展与宗教改革的相互关系，从而水到渠成，得出宗教改革既是天主教会自身腐败所致，更是资本主义的发展的必然要求，是欧洲近代社会发展的必然结果，进而为深刻理解和把握好宗教改革的内容和影响做好准备。

【案例反思】

这堂课上完后，我为学生的认识水平和思维能力点赞，也庆幸自己没有错过这些靓丽的风景。我尊重学生生命个体，注重课堂的自然生成，我没有按照既定的内容去框定学生的思维，而是给学生足够的思考余地和思维空间，肯定学生的见解，珍视学生的发现，使学生在愉悦的氛围中受到鼓舞，让学生在轻松的氛围中碰撞出宝贵的思维火花。在这堂课上，我让学生感悟了历史课堂的魅力和内涵，激发他们的创新思维，使学生得到很多方面的满足和发展，老师的劳动也闪耀着创造的光辉，让我们都感受到了生命力的涌动和历史智慧的闪光！

资料摘要

第1课　宗教改革的历史背景优秀说课稿