税率优秀教学实录是什么类型的资料？

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税率优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：税率优秀教学实录

正文

《税率》教学设计

双鸭山市实验学校邹凡晶教学目标:

1.使学生明确纳税的含义和重要意义,理解应纳税额、税率的含义,了解常见的税种。

2.能运用百分数的知识解决关于纳税的实际问题。

3.培养学生的纳税意识和爱国主义思想。

4.提高学生从生活中搜集数学资料,和利用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点:应纳税额的计算。

教学难点:税率的理解。

教学准备:课件

教学过程:

一、情境导入

1.展示

城市新貌:鸟巢、水立方、长城、公路建设等市政建设成就图片。2.互动:让学生观看图片时感悟我国的经济建设日新月异,人民生活的不断提高,基础建设全面展开等等。

3.思考:

(1)我国基础建设全面展开,这些设施的费用是从哪儿来?(这些设施的费用都是政府投资的,是国家出钱建设的。)

(2)国家的钱又是从哪儿来的?(国家的财源主要来自税收。)

(3)导出纳税、税率。板书课题:税率

二、自学纳税、应纳税额、税率的定义

1.出示自学提示,学生带着问题自学课本第10页,在书中画出相关文字并理解。理解不了的词语小组内讨论。

(1)什么是纳税?

(2)什么是应该纳税额?

(3)什么叫税率?

2.学生自学。

三、探究新课,税率的认识

1.学生小组讨论自己不理解的地方,推荐小组成员全班交流。

2.学生讨论、交流得出结论。

(1)纳税的意义:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。

(2)税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。

(3)缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收入的比率叫做税率。应纳税额

—————×100%=税率(板书)

各种收入

3.说一说下面的每条信息中税率表示什么?谁又是单位“1”呢? (1)商店按营业额的5%缴纳个人所得税。

(2)某人彩票中奖后,按奖金的20%缴纳个人所得税。

四、学生探究,解决问题

(一)学习例3,探讨求应纳税额的方法。

1.学生小组探讨。

2.小组汇报。(学生说说怎样运用百分数的知识求出应纳税额)

3.归纳求应纳税额的方法:各种收入(营业额、增值额······)×税率 =应纳税额(营业税、增值税·······)

(二)知识链接

1、某商场9月份的营业额约是400万元。缴纳营业税20万元。缴纳营业税的税率是多少?

2、杨叔叔经营的超市6月份的全部收入都按5%缴纳营业税,共缴纳税款1500元。杨叔叔经营的超市6月份的营业额是多少元? (三)延伸练习

李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?(与例3进行比较,分析不同之处。)

(四)拓展练习。

一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外,还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元,那么每年应交这两种税共多少元?

五、总结

1.这节课你学到了什么?有什么收获?

2.老师:如果没有纳税,国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此,我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋,为祖国的繁荣贡献力量!

六、布置作业

第14页练习二,第6、7、8题

七、板书设计

税率

应纳税额

—————×100%=税率

各种收入

资料摘要

税率优秀教学实录

税率优秀教学实录

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

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