作轴对称图形PPT配套教学设计内容

用坐标表示轴对称教学设计

教学时间：10月19日

班级教学班级：初二（一）班

上课教师：罗强

教学目标[来源:学科网ZXXK]知识1、能在平面直角坐标系中画出点关于坐标轴对称的点；技能2、掌握在平面直角坐标系中，关于x轴和y轴对称点的坐标特点，并能运用它解决简单的问题；

3、能在平面直角坐标系中画出一些简单的关于x轴和y轴的对称图

形．

[来源:Z。

[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:Z&xx&k.Com]过程在找关于坐标轴对称的点的坐标之间规律并检验其正确性的过程中，方法

培养语言表达能力、观察能力、归纳能力，养成良好的科学研究方法．

情感

在找点，绘图的过程中体验数形结合思想，体验学习的乐趣．

态度

用坐标表示点关于坐标轴对称的点的坐标．

教学

重点

教学

难点

教学

用具

教学

方法

课时

利用转化的思想，确定能代表轴对称图形的关键点．

微机课件、

画图工具。

观察、

操作

、探究、

讨论相结合

1课时

课型

新授

安排

环节

教

师

活

动

1、复习轴对称。

学

生

活

动

设计意图

创 让学生通过图学生回忆，观片展示,充分感设 2、观察北京老城示意图，说出西察分析，动手知对称,欣赏对直门的坐标，这就是用坐标表示轴在书上填写

称美,形成一定情 的表象

对称。(书写课题) 境

试眼力

1．画出直角坐标系?并描出A（2，-3），B（-1，2），C（-6，-5）,D（1/2,1）,E（4,0）

2.在直角坐标系中作出以上各点关于X轴的对称点和Y轴的对称点？

3、点关于 X轴和 Y轴的特征规律。

认真观察课件展示的图片,思考这些图片具有什么共同特征? 学生观察,互相交流,尝试表述这些特征

通过观察活动让学生主动思考,互相交流,表述其特征,增强交流

大家自主学习

动动手和脑

动手练习

谈

1、学生画图，描点. 2、学生描出以上各点关动手画图，观察于X轴的对称感知规律，对知点和Y轴的对识初步理解探称点。并观察索。

对称点和原来点的异同

探究:(课件例2)让学生在书上画初图形关于X轴的对称图形。

学生观察动手画图,体验成功. 加强学生的动手动脑能力和探索能力

P70练习题的1题

P71练习题第2题和第3题

学生动手练习

让学生进一步体会点关于X轴和Y轴对称的特征. 通过动手让学生参与到活动中,发展学生的动手操作能力和应用能力。

合

作

探

究

你能用自己的话总结关于X轴和Y轴对称的特征规律吗？

学生自由发言

加强学生的归纳能力

学生观察,讨1.观察课件展示的习题2并练习重论交流,尝试点讲6题? 应用规律做2.练习课件习题4. 题

通过学生观察、主动思考,进一步认识关于X轴和Y轴对称的特征. 拔

高

创

新

课件习题5 通过练习进一学生观察、练步认识这两种习

对称的本质特征。

课后巩作业

P71复习巩固2,3,4题

固提高

将学到的知识学生认真观与实际相联系，察、思考互相培养了学生的交流，亲自动动手能力，加强手画一画，并了学生将知识回答。

应用于生活的意

(1)把一张正方形薄纸片按如下方法对折,并剪去两个角:

①你能猜出将纸打学生独立完成

开后的形状吗?请你试着画出这个形状的图形。

②这个图形是轴对称图形吗?如果是,请你画出学生通过独立思考，完成课后作业便于发现问题，及时查漏补缺。

它的所有对称轴。

(2)用一张正方形的纸设计并剪出一个轴对称图形,并与同学交流你是如何剪出的?

请同学们多留心生活，数学来源结 于生束 活，语

生活中随处可见这种对称美、和谐美。

让我们带着这节课所学的知识不断去发现、去创造生活中的对称美。最后祝同学们学习进步！

附件1：律师事务所反盗版维权声明

附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）

学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060