Section B 3a —4 Self check教案（名师）｜教案在线预览

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教学设计课题第8单元知识与能力教学目标过程与方法情感态度价值观学会描述食物制作的顺序以及事物发展的顺序利用PPT及相关图片辅助完成课本内容的学习热爱制作美食Unit 8How do you make a banana milk shake? Section A(3a－self check) 主备人袁

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B 3a —4 Self check

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2019-05-16 15:34:00

来源学校

学校：洱源县三营镇第一初级中学

Section B 3a —4 Self check教案（名师）

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2019-05-16 15:34:00

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关键词：Section B 3a —4 Self …教案（名师）

正文

教学设计

课题

第8单元

知识与能力

教学目标

过程与方法

情感态度价值观

学会描述食物制作的顺序以及事物发展的顺序

利用PPT及相关图片辅助完成课本内容的学习

热爱制作美食

Unit 8

How do you make a banana milk shake? Section A(3a－self check)

主备人

袁国花

教学重点

描述事物发展的顺序

教学难点

学会使用first,next, then, finally等词来描述事物发展的顺序

教学方法

情景教学法、听说法、文法翻译等

教学用具

有关食物制作的一些图片、PPT 师生活动

第一课时

Section B(3a－self check 2) 环节1

新课导入

T：Do you remember how to make a turkey dinner? S1：Yes. First、、、，Second,、、、

T：Yes, very good. Well, do you like “米线”？(在提问时用夸张的语调来强调米线这一新单词，并把米线写到黑板上。

S2：Yes, I like . T: Do you know how to say “米线”in English? Ss:、、、

环节2

3a-3c 1．让学生自主讨论完成3a的选词填空。

2．让学生起来阅读3a的短文（读出自己的答案），老师更正教学过错误的发音和填错的词。

程

3.老师翻译并讲解里面的重点词汇和句型。

4.让学生熟读文章，并请1-2个同学起来阅读文章。

5.根据3a的内容，引导学生写一种自己最爱的家乡食物的配料食材。并完成该食物的菜谱，完成3b. 环节3 Make up a crazy recipe and talk about the recipe with other students.

环节

3 Self-check 1.引导学生完成1中的选词填空并排序。

2.引导学生利用所给提示词完成句子并作出回答。

批注

作业布置

《优佳学案》对应课时的作业

Unit 8

How do you make a banana milk shake? Section A(3a－self check) rice noodles 米线

First, Second, Then, Finally, 板书设计

课后反思

描述做一种食物的顺序，主要用到First,Second, Then, Finally,这几个表示顺序的词，难度不是很大学生能轻松掌握。

关于本教案的常见问题

Q：Section B 3a —4 Self check教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B 3a —4 Self check》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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