第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语教案3

《认识汉语》教案

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课时

人教选修《语言文字应用》

1 课题

上课日期

认识汉语

课程类型

授课老师

新授课

年

月

日

目标解读

课程学习目标

学法指导

1.了解现代汉语语音上的特点。

2.了解现代汉语词汇上的特点。 3.了解现代汉语语法上的特点。

1.分角色表演引子,体会东西方语言的不同。

2.采用组内交流的方式,进行讨论,并在交流体会的基础上提出见解,讨论探究有疑

点的内容。

3.用举一反三的方式,分析思考教材内容和他人观点,用身边的语言现象加以验证

或反驳。

1.通过和外国语言的比较,把握汉语的主要特点。

2.探索汉语的规律,提高语言运用能力。

重点难点

课程导学建议

教学建议

1.

让学生阅读课文,或者在课堂上模拟中外人物,现场表演“课堂活动”中三个故事

的情景,然后讨论。鼓励学生开放思维,教师可以把学生的讨论意见分别列在黑板

上作为分析时的参考。

2.

教师可以让学生通过自己在学习外语过程中闹过的笑话或者犯过的错误,想想是

汉语的什么特点影响了外语的表达,从而进一步了解汉语和外语的区别,加深对

汉语特点的认识。

教师准备：1.阅读《金太阳导学案》，提示学生查找相关资料。

2.补充理论和实践资料，组织音视频等多媒体素材。

课前

学生准备：1.认真阅读教材内容，加以概括提炼。

准备

2.完成《导学案》“预学区”内容。

3.查找补充相关资料，观察生活中的语言现象，找出实例代替教材例子。

导

学

过

程

设

计

程序设计

学习内容

教师行为

学生行为

媒体运用

人类和动物通过“语言”交流的视频片段

PPT课件展示四道题目，播放外国人说“病句”的视频 创设情境

课堂导入

（播放人类和动物通过“语言”交流的视频片段）观看视频，交流讨【解说】语言是人类交流的工具，每一个民族都论对语言和汉语的有自己的语言，“汉语”是汉民族沟通交流的工具，认识。

也是中华民族走向世界的桥梁。让我们共同研究一下，“汉语”到底有哪些“奥秘”。（板书课题）

引导学生讨论解决：

1.人类交际的工具是

,汉民族在交际过程中使用的共同语是

。

2.语言的“三要素”指的是

、

、

。要学好一种阅读教材，围绕问题提炼相关信息，总结汉语规律。

第一层级

学习过程

预习交流

语言,我们就要抓住它的“三要素”来进行。

3.狭义的现代汉语就是以

为标准音,以

为基础方言,以

为语法规范的普通话。

4.分析下面外国人写的病句,说明原因,总结规律。

(1)来中国以前我不学过汉语。

(2)我眼睛近视,所以昨天不看见你。

(3)我一直对战争片没感兴趣。

(4)她的男朋友以前没抽烟,没喝酒。

(5)他才丢了钱,昨天再丢了书。

(6)今天我再发烧了,还不能去上课。

(7)我没听清楚,请又说一遍吧。

(8)别着急,又等一会儿他就会回来。

抽查学生自主合作学习的效果，对发现的小范围问题与学生个别交流纠正。出示关键词：

1.语言、汉语。

2.语音、语汇、语法。

3.北京语音、北方话、典范的现代白话文著作（解释关键修饰词）。

4.副词不能混淆。

引导学生讨论：

1.

通过“引子”部分所举的两个例子,我们可以得出什么结论? 2.

分析教材“课堂活动”中比尔闹笑话的原因。

3.

辨析“差点儿”和“差点儿没”。

4.

请结合语境,填对联,并从中思考汉语的相关特点。

5.

跟其他语言(主要是印欧语言)相比,汉语在语法上最主要的特点是什么? 参与讨论和辩论，共同归纳明确。展示板书关键词：

1.名词不分单复数，句子常有省略成分，动词不分时态。

2.汉语声调很重要，词语讲究搭配，量词用法独特。汉语委婉含蓄，极富表现力。

3.区别在于说话人是否希望实现。（如有不同意见，学生言之成理即可）

4.君恩深似海矣，臣节重如山乎？虚词不虚。

5.汉语不通过谓词的词形变化来表示“时、体、态”的变化，动词没有定式和不定式区别；不通过名词词形变化表示“性、格、数”的语法意义，有自己的基本语序；句子结构比较自由。

独立思考，积极参加小组交流，提出问题，发表见解。

自我核对

PPT课件展示关键词

深度探讨

阅读教材相关内容，结合学习和生活，思考归纳，讨论梳理汉语与其他语言的区别。

PPT课件

展示问题题干

第二层级

学习过程

展示点评

小组展示、辩论。发表见解，做到有理有据，综合运用所查找的资料。统一认识后，做好笔记和标注，完善学案。

PPT课件展示答案关键词

第三层级

学习过程

课堂检测

1.要求学生完成“基础智能检测”中1至3题，检查学生完成情况。

2.针对练习情况做提示归纳。

独立思考，完成练习，加深对汉语的认识。

PPT课件展示问题和答案关键词

PPT课件展示问题和答案关键词

应用拓展

1.要求学生完成“全新视角拓展”中的4至7题，独立思考，完成练检查学生完成情况。

习，巩固对汉语规2.针对练习情况,做提示归纳。

律的认识，运用于实际语言表达。

第四层级

学习过程

总结反思

要求学生完成《思维导图构建》，总结知识内容。沿着《思维导图构反思学生课堂表现及教学效果。

建》回顾知识技能、PPT课件展1.语音。2.词汇。3.语法。

过程方法等，形成示思维导图书面反思，以备查构建图片

漏补缺。

课外如何看待外来语与汉语夹杂在一起的现象？写一篇300字左右的短文陈述你拓展

的看法和理由。

认识汉语

声调 语音

构造 板书 双音节词

设计

汉语 词汇 构造形式 量词语气词

词无形态变化

语法 虚词举足轻重

语序非常重要

课后金太阳固学案（必做1、4、5、6、8、10题）

巩固