21 一块特别的石头公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学设计课题21.一块特别的石课型/课时新课/1 头教学目标1、认读10个生字，学会本课14个生字，以及由生字组成的新词。2、通过拼读、练习、口头组词等达到掌握本课生字与新词。3、有感情的朗读课文，积累词汇。教学重点学会本课的生字、新词。教学难点抓住文章重点内容，读懂文章内容。知识链接作者简介教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 一块特别的石头

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2025-10-21 01:17:36

来源学校

学校：绥中县荒地满族镇中心小学

21 一块特别的石头公开课教案

未知

2025-10-21 01:17:36

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关键词：21 一块特别的石头公开课教案

正文

教

学

设

计

课题

21.一块特别的石课型/课时

新课/1 头

教学目标

1、认读10个生字，学会本课14个生字，以及由生字组成的新词。

2、通过拼读、练习、口头组词等达到掌握本课生字与新词。

3、有感情的朗读课文，积累词汇。

教学重点

学会本课的生字、新词。

教学难点

抓住文章重点内容，读懂文章内容。

知识链接

作者简介

教学过程

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

预习提示：

1、朗读课文，把句子读通、读顺，并课前做好预习

标出自然段序号，画出文中生字、（培养学生良好的学习习惯）

新词。

2、利用手中的工具把不理解的词学

会。

3、思考：课文的主要内容是什么？提

出不理解的地方。

一、

导入新课

1、教师板画一块大石头

齐读课题

2、同学们，你是否会产生一些疑学生自由发言

问？我国著名的地质学家李四（由相关知识导入新课，激发学生主动光小时候对一块大石头长生了解决问题的能力及学习兴趣）

浓厚的兴趣，今天我们就来学习

——《一块特别的石头》

二、

初读课文，掌握生字、新词

1、指名分段朗读课文。

学生按要求自由读文

2、师生共同评价学生朗读情况。

（提高学生的阅读能力）

3、幻灯片出示本课生字

按老师指名认读生字

哄、爹、砸、锅、缠

（通过拼读、练习、口头组词等达到掌甚、迹、遗

握本课生字与新词）

4、指名认读生字，并做到口头组词。

5、出示文中的词语

哄笑、突兀、遗迹

开火车认读词语

断言、甚至、铁锅

6、学生轻声朗读课文，找出印象深学生自主学习

的句子，并在句子旁边写上自己

的感受。

三、

再读课文，理清文章脉络

各小组在组内先互相交流，进行改正

1、以小组为单位讨论：每个自然段（增强学生的合作交流意识，提高阅读写了什么内容？

理解能力，为下一环节学习作铺垫）

推荐代表进行汇报

2、反馈学习情况。

3、小组内互相朗读课文中自己喜组内互相朗读

欢的句子。

师生共同探究

4、给课文分段。

指名回答问题，其他同学可进行补充

5、小结：课文的主要内容是什么？

四、

布置作业

认真完成作业

1、练习书写生字。

2、有感情的朗读课文。

五、

小结

说一说本节课都有哪些收获？

说说自己的学习收获

板书设计

21、一块特别的石头

哄笑、砸烂、缠住、甚至、遗迹

教学反思

领导评价

本课字词教学时间较短，部分同学掌握得不牢。

关于本教案的常见问题

Q：21 一块特别的石头公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 一块特别的石头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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21 一块特别的石头公开课教案