故乡的芦苇名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

第一课时教学目标1、认识会写“幻、尤、苇”等十二个生字，理解“幻想、尤其、朴实无华”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受芦丛美景和童年。3、理解文章主要内容，体会作者热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。4、培养学生从小热爱家乡的思想感情。教学重、难点从文章准确、形象的语言体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：故乡的芦苇

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

584

下载次数

更新时间

2018-05-25 15:59:00

来源学校

学校：新邵县雀塘镇鸭婆完全小学

故乡的芦苇名师教学设计2

未知

2018-05-25 15:59:00

584

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：故乡的芦苇名师教学设计2

正文

第一课时

教学目标

1、认识会写“幻、尤、苇”等十二个生字，理解“幻想、尤其、朴实无华”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受芦丛美景和童年。

3、理解文章主要内容，体会作者热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。

4、培养学生从小热爱家乡的思想感情。

教学重、难点

从文章准确、形象的语言体会流露在字里行间的热爱故乡的情感，进而学习作者的写方法。

教学准备

有关芦苇的风光片、多媒体课件

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、谈话导入

1、(出示芦苇图片)同学们，你们看这就是芦苇，谈谈对芦苇的感受。

2、现在，就让我们跟随作者樊发稼一起走进故乡的芦苇丛中，追忆那份童年的纯真和美好。

3、板书课题，齐读。

二、初读感知

1、自由朗读课文，圈画生字词，注意读准字音，把句子读通顺。

2、出示含有生字的词语，指名领读。出示幻灯片。

芦苇

尤其

梦幻

朴实无华

池塘

狭长

火柴

帆叶

纯真

光辉

触须

蚊账

点名读，开火车读，齐读。

集体空中书写，在本子上单独书写，教师巡视指导。

辨别形近字：幻

幼; 尤

龙；伟

苇；朴

扑；塘

糖；狭

侠

峡；柴

紫；帆

帜；纯

钝；

辉

挥

浑；触

确

解；帐

账

胀。

多音字：

笼

long 三声

笼罩

long 二声

鸡笼

几

一声

几乎

三声

几天

词语解释:

梦幻：梦境。本课指像梦境一样的美好回忆。

朴实无华：朴素而不华丽。

迫不及待

:急迫得不能再等待。文中指春天一到，芦苇就很快地冒芽。

陶醉

:很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

3、指名分自然段朗读课文，注意纠正错误的读音，边听边思考：课文主要写了什么内容?(指名回答)

三、布置作业。

1、抄写生字。2、朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：故乡的芦苇名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《故乡的芦苇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

故乡的芦苇名师教学设计2